浅析合作学习现象中存在的问题-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 浅析合作学习现象中存在的问题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】合作学习已成为学生的主要学习方式之一，它能拓宽学生学习的空间，体现学生的主体地位，激发学生的求知欲，提高学习效率，培養学生的自学能力，，能有效地提高教学质量。小学数学课堂教学中，合作学习存在重视形式缺乏实质的问题，没有处理好独立思考与合作学习的关系;没有给学生充分的时空，学生的参与度不够，不均衡;学生间的合作不够主动，有的学生成了看客或过客;评价和奖赏重整体、轻个体;没有很好地完成教学目标等等。　　【关键词】合作学习 ?现象 ?思考　　　　合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略，它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，是当代主流教学理论与策略之一。它是一种结构化的、系统的学习策略，由2—6名能力各异的学生组成一个小组，以合作和互助的方式从事学习活动，共同完成小组学习目标，在促进每个人的学习水平的前提下，提高整体学生整体学习水平。但合作学习不是简单地把学生分成几个小组，不能把合作学习停留在表面形式上，在具体的教学过程中还要关注更多深层次的问题。小学数学课堂教学中，合作学习有重视形式缺乏实质的问题，没有处理好独立思考与合作学习的关系;没有给学生充分的时空，学生的参与度不够，不均衡;学生