项目5;中暑病人急救护理教学设计.pdfVIP

西 宁 卫 生 学 校 教 学 设 计 授课教师 马建芳 授课班级 护理班 教材名称 急救护理技术 第八章 理化因素急性损伤病 授课题目 第五节 中暑 授课章节 人的护理 授课方式 理论课 □ 讨论课□ 实训课□ 其他□ （请打√） 针对学生知识结构的情况，主要通过讲授、讨论、多媒体展示及情景演练的教 教学分析 学手段来讲授本章内容。通过本章的学习，主要掌握中暑的概念、急救原则与 护理措施。 1 了解中暑的诱发因素及发病机制； 2. 熟悉中暑的病情评估。 知识目标 3. 掌握中暑的概念、急救原则与护理措施。 教学目标 通过本节课学习要使同学们熟练掌握中暑的概念、急救原则与护理 技能目标 措施。 1. 具有尊重患者、有效沟通能力。 素质目标 4. 培养学生专业、细心、耐心、关爱病人的职业素养； 教学重点 中暑的概念、急救原则与护理措施。 教学难点 中暑的护理措施。 利用多媒体演示 +传统板书教学及情景演练，采用讲授、讨论、提问、演示 等教学手段给学生进行全方位分析本次课内容。为了讲清教学重难点，使学生 教学设计 达到本节课设定的教学目标，将采用由浅入深，循序渐进的顺序，重点运用讨 论式、互动式及探究性学习、直观性、情景设置启发式的方法去教学，逐步使 学生掌握本次课的知识点。 学生学习的过程实际上就是主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习 学法设计 能力的过程，因此，在指导学生学习时，我们尽量避免单纯地、直接地向学生 灌输知识的学习方法。学生利用 ppt 中图片结合教师的讲解进行直观性学习。 人卫出版社，全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材，傅一明主编 教学资源 （参考资 教案及 ppt 料） 相关的图片 教学方法和手段 学 习 时 （教师活动） 方法 间 教学内容与过程 （学 生 活动） 一、复习提问 （背景知识铺垫） 安定学生情绪，进 学生通 5min 设问： 入课堂。 过对已 1. 中暑的概念 PPT 显示本次课堂 往知识 2. 中暑的救治原则 解答： 内容 的回顾 1 中暑是在气温高、温度大的环境中，从事重 温故知新 总结回 体力劳动，发生体温调节障碍，水、电解质平