D8黑龙江--展示课件-函数模型的应用（第2课时）.pptxVIP

扫码，免费看800分钟！;《4.5.3函数模型的应用（第2课时）》;;一、教学内容解析;一、教学内容解析;;二、教学目标设置;;三、学生学情分析;三、学生学情分析;;《中国数学教育》独家发布;;五、教学过程;创设情境，引入问题 ?;2、学会建模，感受指数爆炸 探究1：假设，你有一笔资金用于投资，现在有三种投资方案供你选择，这三种方案的回报如下，方案一：每天回报40元，方案二：第一天回报10元，以后每天比前一天多汇报10元，方案三，第一天回报0.4元，以后每一天的回报比前一天翻一倍。 请问：??会选择哪一种方案？;【问题1】分组完成老师提供的表格（30天），回答以下几个问题： （1）根据表格的数据，你对三种投资方案分别表现出的回报资金的增长差异有什么认识？ （2）能借助计算工具作出函数图象，并根据图象描述一下三种方案的特点吗？ （3）汇报小组的初步选择方案，并说明理由。 师生活动： 学生展示30天的数据表，说明操作过程，利用表格和图象比较分析三种函数模型的增长情况，作出需要分投资天数进行选择的初步判断。说明选择的理由。 【问题2】仅仅分析每天的回报数就能准确作出选择吗？ 【设计意图】引导学生选择累计的回报数进行判断，学生继续完善做出累计量表，给出本题的完整解答。;小结：;3、体会差异，选择模型 探究2：某公司为了实现1 000万元利润的目标，准备制定一个激励销售人员的奖励方案：在销售