D10天-展示课件-直线与圆的位置关系.pptxVIP

扫码，免费看800分钟！; 高中数学 人教A版 选择性必修第一册;;;;;已掌握直线与圆的方程，会求两点间距离及点到直线的距离；已具备“通过坐标法判断直线与直线位置关系”的能力.;;;;;展示环节一：回顾直线与圆的三种位置关系及判断方法;;展示环节二：感受“数”与“形”之间的紧密联系;;;展示环节三：通过典例示范，激发学生自主思考;合作探究 解决问题 交流展示 联立方程 三种角度运用弦长公式 数形结合 构造直角三角形，勾股定理求弦长;;;;;展示环节四：多角度挖掘例题价值，构建全??的问题情境;;展示环节五：总结课程内容，归纳坐标法解决问题的三步曲;;问题1：结合两条直线位置关系的判断方法，说说你对坐标法的认识？ 问题2：我们还能用坐标法研究哪些基本图形的位置关系呢？ 问题3：根据上述操作过程，思考下列问题： （1）直线与圆有几种位置关系？ （2）如何判断三种位置关系？ 追问：为什么测量圆心到直线的距离和半径比较？ 追问：随着老师把图片放大的过程中，看看会有什么惊奇的发现？ 追问：我们如何准确的判断出直线与圆的位置关系呢？ 问题4：思考和解决下列问题： 追问：为什么想到联立方程？ 思考1：例1两种方法的差异是什么？ 思考2：直线与曲线，曲线与曲线的位置关系也能用这两种方法判断吗？;为学生点燃坐标法解题的“火焰”;感谢聆听 敬请指正;扫码，免费看800分钟！