6.2.1排列+6.2.2排列数（教学课件）-高中数学人教A版（2019）选择性必修第三册.pptxVIP

6.2.1排列 + 6.2.2排列数;学习目标;我们发现，用分步乘法计数原理解决问题时，因做了一些重复性工作而显得烦琐. 能否对这类计数问题给出一种简捷的方法呢？为此，先来分析两个具体的问题.;问题1 从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加一项活动，其中1名同学参加上午的活动，另1名同学参加下午的活动，有几种不同的选法？;这6种不同的选法如图所示.;问题2 从1，2，3，4这4个数字中，每次取出3个排成一个三位数，共可得到多少个不同的三位数？;由此可写出所有的三位数： 123，124，132，134，142，143，213??214，231，234，241，243，312，314，321，324，341，342，412，413，421，423，431，432.; 上述问题1，2的共同特点是什么？你能将它们推广到一般情形吗？;排列;排列数;排列数公式;全排列;课堂小练;课堂小结 ——你学到了那些新知识呢？;谢谢观看！