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解读道德经心得总结范文 《道德经》带给我们的不是虚无缥缈的消极不作为，而是向世人 揭示一种客关规律，对人的作为提出了更高的要求与目标——无为而 无不为。下面由小编来给大家分享解读道德经心得总结范文，欢迎大 家参阅。 解读道德经心得总结范文 1 在假期中，我读了《老子》一书，谈不上什么理解，只能说是一 些感想、体悟。《老子》虽然并不是专门论述教育的文章，但是里面 仍然有很多关于教育的思想。它意蕴深远，让人思考，常读常新。 将老子的思想转换到教育中来，就是自然教育的思想。老子主张 清静无为，顺其自然，这与卢梭的自然教育思想异曲同工。按照老子 的理解，教育应该顺其自然，而不过过分强调主观意愿。教师的权威 应该不被儿童感知到，这才是最好的师生关系。师生双方都要处于谦 虚的地位，只有这样才能更好地开展教学。教师应尊重学生的发展规 律。尊重自然之道。这些思想，在我们这个年代应该进行批判性继承 。 在我们的教学上，如果孩子在课堂上走神，当然可以直接批评： “某某，注意听讲!”老实胆小的可能吓一跳，赶快坐好，但过一阵可 能又故态复萌;有逆反心理的可能就会脸色不善，甚至嘴里咕噜咕噜地 嘟囔，虽然老师是好意，但传递到学生心里却成了恶念，课堂的气氛 就有了火药味。有时课堂上学生竟然和老师顶嘴，僵持起来大家都下 不了台。学生肯定是不对的，但如果老师 “曲则全”，表扬旁边的同 学来提醒走神的人，或者请走神者回答一个问题，旁敲侧击地暗示一 下，同样是批评提醒，转一个弯，大家心平气和，彼此相安无事，这 样岂不是更好? 老子认为，一切事物都是相反相成的，所以看问题要辩证地看待 。正所谓福祸相依，生活中的许多事情都应该抱着一种平常心，顺其 自然。更进一步来讲，要将生活中的每一次遭遇都看成生命成长的历 程，将遭遇中的精神、能量转化为自身生命的体验中来。对待生活， 第 1 页 要有好的心态，不要过分关注荣辱得失。这样的话，才能做到通过无 为达到有为，通过不争而没有人与之争。 低头静想，学生要照我的思路去回答，依我的指挥棒去质疑解难 。他们还会体会到求知的快乐吗? 教育，是要遵循规律的，就像道德经里所讲： “夫物芸芸，各复 归其根。归根曰静，是谓复命。复命曰常，知常曰明。”万事万物， 都各有其根本，安静平和地遵循它，等待它，顺应它。放在教育上， 我想，是不急不躁，是尽力而为，顺其自然。 成长是个缓慢的过程，教育也是个缓慢的过程，就像老子所说： “道冲而用之或不盈”。在书中，有许多地方都是从自然现象引到社 会道理。在论述君主要居于百姓之下就是因为大海居百川之下而容纳 百川。在今天的日常生活中，我们逐渐丢失了这种敏感。我们缺少了 从细微处看道理的能力。这是一种洞察力，也是一种理解力，更是一 种阐释力，需要在日常生活中加以锻炼。 解读道德经心得总结范文 2 读道德经已经仔细读了一年，每一段都以往背诵过，可是此刻竟 然也忘记了每一段具体的文字，仅有一点心得留下，我也没法用准确 的文字来描述它。可是有几点在结合我的经历进行反思的时候经常出 现，记录如下： 1.守弱。我以往小的时候说某某人真厉害，可是等我到了他那么 大年纪的时候反而只是认为他是平常人。每当认为自我无所不能的时 候，总是自我面临最终的苦果。我有点明白了，道德经里说的弱是一 件好事，因为我一个人真的不能做到像上帝一样无所不能，我的认识 、思考、本事都是有必须限度的。正是因为我明白了原先自我真的是 有限度的认识、思考、本事，所以对待所有人所有事都要认真去对待 ，因为这么有限的我必须要尽全力才能够把人和事处理好。在每一次 的处理中，我看到了人和事的闪光点，我没有遇到过的。 2.谦虚与好奇。正是因为感受到了自我的限度存在的确定性，所 以明白自我是弱的。世界的万物是经过我们人的观察，记录，整理构 成了文字记载的书籍、数据等。可是我们每个人都是有限度的，所以 记录的资料也会是片面的，随后构成的结论更加的可能是片面的。每 当我看到一个记录的时候，我就开始透过文字的表面尝试去还原事实 第 2 页 ，当我回不到记录的场景的时候，我会有疑问的，这个大概就是好奇 吧。我透过书籍、生活中的人和事学习，可是因为我的限度存在，所 以我看到东西可能是我想看到的，忽视了一些东西，结论也不必须