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《司马温公幼时》阅读练习及答案 《司马温公幼时》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 《司马温公幼时》阅读练习及答案 阅读下边的文段，达成后边题目。 司马温公 ① 幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游 息矣；独下帷绝编 ② ， 迨③ 能倍 ④ 诵乃止。使劲多者收功远，其所 精诵，乃终生不忘也。温公尝言： “书不行不行诵，或在立刻，或中 夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。 ” （选自《三朝名臣言行录》 ） 【说明】 ① 司马温公：即司马光。死后被封为 “温国公 ”，故称司马温公。 ② 下帷绝编：分别指董仲舒和孔子关于学习态度的两个典故。 ③ 迨：等到。 ④ 倍： “倍”通“背”。 1）用 “／”标出下边句中的两处停留。咏其文思其义所得多矣 2）用现代汉语翻译下边的句子。 使劲多者收功远，其所精诵，乃终生不忘也。 3）读了这则故事，说说你所遇到的启迪。 （许多于两条） 【答案】（1 ）咏其文 / 思其义 / 所得多矣 2）司马温公念书时下的力气多，收获就长久，所精读和背诵过的书，就能终生不忘。 3） ① 要千锤百炼，要学就学好，不功亏一篑，要勤苦勤劳。 ② 我理解了念书的好方法，那就是： “书不行不行诵 ”、要 “咏其文、思其义 ”。 ③ 要有自知之明，知道自己水平差要多努力。 ④ 要学会利用时间，不错过任何学习的时机，不浪费时间。 【考点】依据文中某一内容谈看法，文言文断句，文言文翻译 【分析】【剖析】（ 1）在认识文章内容的基础上判断句子的意思，依据句意剖析其构造，按 照现代汉语的阅读习惯判断停留，比方 “主谓 ”之间要停留，修饰语与中心语之间可停留。关 键是要弄懂句子的意思。 “咏其文 ”“思其义 ”并列的两个含义， “所得多矣 ”表结果。 （2）疏导全文，在全文语境中大概认识句子的意思，翻译要要做到三点，原意不可以改变， 重点字词要译正确，句子要通畅。此题要解说清楚重点词语有： “远 ”“精”“乃”，翻译后要疏 通句子。 （3）疏导全文，掌握文章内容，理解文章要旨，从文中信息可获得。 ① 要千锤百炼，要学 就学好，不功亏一篑，要勤苦勤劳。 ② 我理解了念书的好方法，那就是： “书不行不行诵 ”、 要“咏其文、思其义 ”。 ③ 要有自知之明，知道自己水平差要多努力。 ④ 要学会利用时间， 不错过任何学习的时机，不浪费时间。 【评论】（ 1）理解常有文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。（ 2）理解或翻译文中的 句子。能力层级为理解 B。（ 3）理解文言文内容重点。能力层级为理解 B。 【附参照译文】 司马光幼年时，担忧自己记诵诗书以备应答的能力不如他人。大家在一同学习议论， 其他兄弟已经会背诵了， 去嬉戏歇息了； 司马光却单独放下帷幕勤苦念书， 等到可以娴熟地 背诵才停止， 因为念书时下的力气多， 收获就长久， 他所精读和背诵过的书， 就能终生不忘。 司马光以前说： “念书不可以不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在子夜睡不着觉的时候， 吟咏读过的文章，再想一想它的意思，获得的收获也就多了！ ”