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《在萧红墓前的5分钟演讲》阅读练习及答案 《在萧红墓前的5分钟演讲》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 《在萧红墓前的5分钟演讲》阅读练习及答案 阅读下边的文字，达成后边小题 在萧红墓前的 5 分钟演讲 郭沫若 年青的朋友们！ 演讲关于我倒不是件难事，但是要不多许多恰巧“5 分钟”，却使我感觉困难，而主席又只需我做“5 分钟”的滩头演讲，让你们好早点跳下海去，做你们的青春之舞泳。 我想了，原来我能够这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家缄默 5 分钟！”于是当大家缄默到 5 分钟的时候，我便说：“缄默毕，我的演讲完了。” 大家若是要反问我：“你向我们做 5 分钟的演讲，为何叫我们缄默 5 分钟呢？”我能够义正词严地回答： “朋友， 人们不是说‘缄默胜于雄辩’吗？” 原来我能够这么开始我的演讲的，可是当我听了方才×先生两分 钟的演讲，太美丽了！他说：“人民的作家萧红女士一世为了人民解 放事业奔忙，到头来死在这南国的海边， 伙伴们把她埋在这浅水湾上， 今日，环绕在她四周的都是年青人，此后的日子里，不知有多少年青 人环绕着她。朋友们！我们是年青人，我们没有伤心， 我们没有感触， 请大家向萧红女士鼓掌。 ”太好了，我的 5 分钟演讲只能改变计划了， 让我把年青人引申来说一下吧。 年青人之因此为年青人，其实不是单靠着年龄轻，若是是单靠年龄轻，我们倒看见有好些年龄轻轻的人，却已经成了老腐败，老固执， 甚至活的木乃伊— - 固然还活着，但早已死了，并且死了几千年。 反过来我们在历史上也看见有好些年龄老的人，精神其实不老，甚 至有的人死了几千年， 而向来都还像活着的年青人同样。 因此一个人 的年青不年青， 其实不是专靠着生理上的年龄。 即是“年青精神”充足 的，虽老而不死；“年青精神”丧失的，年虽轻而人已死了。 那么，什么是年青精神的质量呢？ 第一，是真谛的追求者。他是一张白纸、毫无成看法去接受客观真切，他迫不及待地请人赐教，虚心坦怀地受人赐教，他肯向全部学习，以养成他的智慧。这是年青人的第一特点。 第二，是仁爱的实践者。他大公至正，好仗义执言，决不或极少 为自己打算，确实地有着人饥已饥、 人溺己溺的怀抱， 而为别人服务。 这是年青精神的第二特点。 第三，是英勇的战士。他不怕任何困难困苦，他富于弹性，倒下去马上跳起来，碰伤了舐干血迹，泰然自若，他以牺牲自我的意志征服全部。这是年青人的第三特点。 这三种年青精神的特点，每一个年青人都是有的，若是他把这些特点保持着，并扩大着，那他便永久年青，就死了还年青，若是把这些特点失去，比方年龄轻，便做狗腿子的事，那他不单不年青，并且老早是一个死鬼了。 就在这样的认识之下，我们向“年青精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年青，使中国年青。 53．本文的标题一定不是文章的中心论点， 原因是什么？本文的论点 是什么？ 54．这篇演讲开头的三段文字是否是“题外话”？为何？ 55．推测以下语句，回答以下问题。 若是是单看年龄轻， 我们倒看见有好些年龄轻轻的人， 却已经成了老 腐败，老固执，甚至活的木乃伊— - 固然还活着，但早已死了，并且 死了几千年。（下文哪句话同它照顾？这样安排有什么作用？） 56．作者在文中提到年青精神质量的三个特点， 假如让你安排这三个 特点的次序，你赞同这样安排吗？为何？ 【答案】 53．原因是：它只是讲了演讲的特定地址，没有鲜亮地表达作者的看法和主张。论点是：一个人的年青不年青， 其实不是专看生理上的年龄，而主要的仍是看精神上的年龄。 即是“年青精神”充足的， 虽老而不死；“年青精神”丧失的，年虽轻而人已死了。 54．不是题外话。由于：（1）开头三段文字紧扣题意，又起着惹起下 文的作用；（2）这三段话语言风趣风趣，创造了开朗轻松的氛围，拉 近了同听众的心理距离，激发了听众对演讲的兴趣。 55．与下文的“年青精神”丧失的，年虽轻而人已死了。“若是他把 这些特点失去，比方年龄轻，便做狗腿子的事，那他不单不年青，而 且老早就是一个死鬼了。”相照顾。这样前后响应，能够使文字表达 更严实，说服力更强。” 56．赞同。由于它是依据人发展的次序层层深入的递进关系来写的， 切合了逻辑次序。人只有先学习，追求真谛才能去实践，经过不停的 实践才能最后成为英勇的战士。假如颠倒了次序则其实不切合逻辑。