冀教版2022年二年级上册数学5.5 2_6的乘法口诀求商教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 课题:2~6的乘法口诀求商 教学目标 1.知识与技能：结合简单的实际问题，学习用2~6的乘法口诀求商。在用不同方法解决问题过程中，感受用口诀求商的简便。 2.过程与方法：经历解决问题的全过程，会从多余信息中选择有效信息，掌握用口诀求商的方法，会用2~6的乘法口诀求商。 3.情感与态度：与二年级上册所学的类似知识相联系，感受数学知识的内在联系，培养与人交流算法的能力。 教学重点 运用2~6的乘法口诀求商。 教学难点 运用已学的知识和方法探索求商的方法。 教学准备 课件 教学过程 回顾复习 教师：老师想考考大家对之前的知识能否熟练掌握，有信心吗？ 生：有！ 师：好，看第一题。（点击课件出示题目1：20里面有几个5？）怎么列式？ 生：20÷5=4（个） 师：真棒！第2题？（点击课件出示题目2：12个桃子，每2个一份，可以分成几份？）怎么列式？ 生：12÷2=6（份） 师：很好，下一题（点击课件出示题目3:25个同学，平均分成5组，每组有多少人？）怎么列式 生：25÷5=5（人） 师：正确！像上面这些问题都是用除法来计算的，今天我们就来学期求商的方法。（板书：2~6的乘法口诀求商） 二、创设情境，探究新知 1.理解题意 （1）课件主题图。 师：星期天，小熊猫来到了熊猫玩具店，看，你发现了什么信息？ 学生独立审读题目后交流得到的信息。 师：谁来说说你都知道了什么？（生说师板书） 生1：我知道了玩具熊每个3元，小汽车每辆4元。 生2：我发现了玩具飞机每架5元，皮球每个2元，积木每套6元。 生3：我发现问题是用10元钱可能买几个皮球。 教师注意学生语言叙述得是否准确与完整。 （3）根据问题提取有用信息。 教师：这么多的信息，哪些是有用的呢？ 生：一个皮球2元。 （设计意图:使学生在观察情境图、读取信息的过程中，能够清晰、完整地表达信息，理解问题的意思，并能根据问题提取有用信息，逐步形成审题的能力，为分析解答奠定基础。） 2.分析解答 （1）独立思考，全班交流。 师：怎样列式解答？ 生：10÷2=5（个）（生说师板书） 师：（追问）为什么得数是5呢？ 生1：1个皮球2元，2个皮球4元，3个皮球6元，4个皮球8元，5个皮球10元，所以得数是5。 生2：因为二五一十，所以得数是5. 师：这两种计算方法哪一种算得又对又快？ 生：乘法口诀！ 探索用乘法口诀求商的方法 师：小熊猫顺利买到了皮球，看小兔子想买什么？ 生：玩具飞机。 师：哪些信息有用？ 生：每架飞机5元。 师：怎样列式？ 生：20÷5=4（架） 师：为什么得数是4？ 生：因为四五二十。 师：那么多乘法口诀，为什么那么快找到这一句口诀呢？ 生：因为除数是5，就想关于5的乘法口诀。 师：真棒！除以几就想和几有关的口诀。最后看小熊想买什么？怎样列式？ 生：小熊想用20元买玩具汽车，20÷4=5（辆） 师：怎样计算？ 生：四五二十。 师：很好！回顾一下这三道题目，怎样检查是否正确？ 生1：乘法口诀，第一题，因为二五一十，所以10÷2=5。 生2：乘法口诀，第二题，因为四五二十，所以20÷5=4。 生3：乘法口诀，第三题，因为四五二十，所以20÷4=5。 三、深入理解，巩固练习 师：闯关开始！ 第一关。 15÷3= 18÷3= 12÷3= 15÷5= 18÷6= 12÷4= 师：通过计算，你发现什么？ 生：计算每组两个除法算式，都用同一句乘法口诀。 第二关。 24÷4= 30÷5= 12÷4= 16÷4= 24÷6= 30÷6= 12÷3= 25÷5= 师：通过计算，你发现什么？ 生：前面三组两个除法算式，都用同一句乘法口诀，最后一组一句口诀值计算一道除法算式。 师：你还能举例吗？ 生：9÷3=3,4÷2=2…… 3.第三关。 平均每只松鼠摘了（ ）颗松果？ 师：怎样列式？ 生：24÷4=6（颗） 师：4是怎么来的？ 生：数出来的，1.2.3.4。 第四关。 4 × （ ） = 20 2 × （ ） = 6 3 × （ ） = 12 6 × （ ） = 18 （ ）× 5 = 15 4 × （ ） = 24 问题：（1）（ ）里填几？分别用哪一句乘法口诀？ （2）看到这些乘法算式，你想到了哪一道除法算式？ 五、全课总结 师：今天你们有什么收获？ 亲爱的用户 亲爱的用户： 相识是花结成蕾。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情