小学数学人教2011课标版二年级《我的一天》数学绘本教学——认识时间(二).pdfVIP

《我的一天》数学绘本教学 ——认识时间（二） 湾仔小学 韩云波 教学目标： 1．通过数学绘本、自主探究、动手操作，进一步认识钟面，能正确读写几时 几分（整 5 分的） , 理解 1 时=60 分。 2 ．培养学生的数学阅读能力。 3．让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识， 体会 119 救助队员的辛苦。 教学重点： 正确读写几时几分，知道 1 时=60 分。 教学难点： 正确读出钟面上接近整时的时间。 教学过程： 一、 引入 1.猜猜故事的主人公是做什么的？ 119 救助队员 你认为 119 救助队员一天的生活是怎样的？学生们说一说。 到底是不是这样呢？看过来吧。 2.复习整时 丁零零。伴随着喧闹的钟声，车库里的消防车齐刷刷地被启动，车头灯一闪一闪。 我的 一天开始了。这时是什么时间？早上 8 时。 提问：你怎么知道的呢？时针指向（ ），分针指向（ ），早上（ ）。 学生回答。 观察真仔细，这是上学期学的整时。 二、认识几时几分 1.出了什么事呢？你能形容这三个人的表情吗？非常紧张 2.原来 119 状况室打来紧急电话。有一个人被困在建筑物的 8 楼，动弹不得。首次行动 我突然紧张起来。 从现在开始不能出一点失误， 因为我们要救护的是宝贵的生命。 现在是什 么时间？你会认这个时间吗？学生试一试。 3.学认几时几分 （1）探一探 出示一个普通钟面，提问：在钟面上你看到了什么？ 生：时针、分针、格子 师：有大格、有小格，它们有些什么规律，请大家拿出学习导航，独立探一探吧。完成 第一题。 学生上黑板汇报：钟面上有（ 12 ）个大格。 每大格中（ 5 ）个小格。 钟面上一共有（ 60 ）个小格。 学生汇报，教师板书。 学生汇报第 2 小题。 教师用微课——认识时间（二）梳理知识。 （2 ）认一认 回到刚才问题，学生独立完成学习导航第二题。 学生汇报。 时针走过（ 9 ），分针从 12 开始走了（ 10 ）小格，是上午（ 9 ）时（ 10 ）分。 用电子表形式表示为 9 ： 10。 （3）拨一拨，学习 1 时=60 分。 学生小组合作，由组长拨时间，其他成员观察，记录在学习导航的第三题上。 问题： ① 仔细观察，分针转动 1 圈，时针走了 ，是（ ）时。 ② 多拨几次，验证一下上面的说法。 ③ 你能得出什么结论？ 学生汇报，得到结论： 1 时=60 分 4.回到绘本：玻璃清洁工歪吊在半空中等待救助。快！对他来说一分一秒都是煎熬。我 跟队员乘高架梯上去。 “现在，请放心， 我们马上救你下来。 ”我们在清洁工的腰间系好绳子， 将他安全送到地面。擦了十年玻璃的清洁工，双手不停地颤抖。 5.感受 1 分有多长。 （1）1 分我能做些什么？ 如眨眼睛、拍手、背古诗、写数字、写汉字 …… （2 ）了解学生 1 分钟做事情况，让学生感受时间的可贵。 6.继续回到绘本，在不同情境下认识几时几分。 （1）认识半时 现在是什么时间了，你能认一认吗？ 生： 12 时 30 分。 师： 12 时 30 分，分针从 12 开始，正好走了半圈，我们又俗称 12 时半。 （2 ）学会几时零几分，电子表的写法 这时，他们又在做什么呢？救助迷路