北师大数学一年级上册质量分析.docx

PAGE PAGE # / 4 北师大数学一年级上册质量分析 期末质量检测成绩反馈表 、年级基本情况分析 总人数 到考人数 到考率 总分 平均分 及格率 优秀率 44 42 95.5% 3817 91 100% 64.3% 分数段 优 良 合格 待合格 最高分 最低分 100分 99?90分 89?80分 79?60分 60分以下 人数 2 25 11 4 0 100 78 累计 2 27 38 42 42 / / 试卷各部分的得分率 一 一 三 四 五 六 七 85.7% 96.4% 95.7% 96.4% 96.8% 89.7% 84.7% 、卷面基本情况分析 （一）我会填 题号 (1) (2) (3) (4) (5) (6) ⑺ (8) (9) (10) 正确 率% 89.8% 95.4% 97.6% 56.0% 92.9% 86.9% 97.6% 66.7% 90.5% 86.3% 错题举例并做出详细分析： 1、看图写数：有些同学数数非常不认真；又没有养成检查的习惯；导致数错失 分. 2、第四题“10里面有（）个一”很多同学没有认真看后面是“一”而不是练 习中常的“十”；所以都写了 1;此题失分最为严重！ 3、第八题比13多3的数是（）；比9少6的数是（）.很多同学还不能正确的理 解多与少的关系；导致在计算中出现了错误. 4、第十题关于位置的左右关系仍然还有同学分不清楚. 项目（得分率） 比较大小8% 正确率% 96.4% （二）比较大小；在里填上 “ a ? —a ? 或 = 错题举例并做出详细分析：基本上同学都能正确的比较出大小； 错误的也是在计 算是不小心造成失误以至大小判断错.例如17-909就有很多同学填了大于号或 等于号. （三）直接写出得数 项目（得分率） 口算20% 正确率% 95.7% 错题举例并做出详细分析： 1.少数学生口算粗心、漏题、计算符号看错、数字书写不清楚 . 2.两步计算的计算符号不一样当成一样的符合进行计算；例： 15+3-6=18. （四）连一莲 题号 1、我会认图形 2、我会看时钟 正确率% 98.8% 92.8% 错题举例并做出详细分析： 1、第一小题这道题主要考查了学生对立体图形的认识；学生能正确区分图形； 答题情况较好.但因为印刷的图形使正方体变成了长方体、球也变成了椭圆的样 子；给学生造成认识上的错误. 2、关于钟表的认识大部分学生都能连对；只是有些学生还不是掌握得很牢固 （五）看图列式 题号 1 2 3 4 5 正确率％ 100% 95.2% 97.6% 94.0% 97.6% 错题举例并做出详细分析： 本题要求学生仔细观察图；明白图意；然后根据图意列式计算 .此题直观形 象；学生感兴趣；学生对这类题的基础知识掌握比较牢固；答卷情况理想 .仅有 个别学生数错个数而列错算式；几个学生有一道题算式列对但算错得数； 学习不 够扎实.教学中注重培养学生仔细观察的习惯. （六）解决问题 题号 1 2 3 4 正确率％ 92.9% 85.7% 85.7% 92.8% 错题举例并做出详细分析： 大多数同学都做对了；个别同学马虎出错；老师对个别学生辅导不够 .个别 同学出错；主要原因是学生对连加计算出现了错误；算式列对了；答案算错了； 这说明教师在平时的教学中忽视了学生的此种类型的练习 .还有个别学生对比多 比少的问题不会解决；说明他们还是没有掌握这种应用题的解题方法 . （七）统计 题号 1 2 3 4 正确率％ 94.2% 94.1% 77.0% 80.9% 错题举例并做出详细分析： 此题对于一年级刚接触统计知识的小学生来说有点难度； 它要根据所给的图 形找出相对应的图形的个数；做出统计图；然后又根据统计图和统计表进行回答 问题；学生对此题的方法是掌握了；但是由于粗心；一个数据数错了；后面的题 就全部出错；因此错题的学生全是因为粗心造成的 .这也与教师在平时的教学中 TOC \o 1-5 \h \z 没有给学生养成认真做题的习惯 . 三、 改进措施： 从失败中找教训；在教训中求发展；综观我们这次考试的情况来看；我以后 要从以下几方面来做： 1、强化概念的训练；让学生牢牢掌握概念；并能活学活用 . 2、在实际生活中进一步认识钟表；了解更多的钟表知识 . 3、注重培养学生发现问题和解决问题能力；同时训练学生运用生活实际经验解 决生活中的问题的能力 . 4、每天充分利用课前十分钟进行口算练习；定期进行口算比赛；并实行奖励机 制. 5、培养学生良好的数学学习习惯；培养学生学会独立思考；敢于提问；认真倾 听别人的意见；乐于表达自己的想法；用于克服困难等内在的学习品质 . 6、少数孩子马虎；有丢题不做或失误现象 .所以指导孩子自检的方法；培养检查 的习惯；仍是我们工作的重中之