初中物理声音的特性频率及音调的关系专题含答案.docxVIP

试卷第 =page 4 4页，总 =sectionpages 9 9页 试卷第 =page 5 5页，总 =sectionpages 9 9页 初中物理声音的特性频率及音调的关系专题含答案 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ ? 1. 如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的的力拨动尺子，下列说法错误的是（? ? ? ? ） A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B.钢尺伸出桌面越长，振动越快 C.多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 D.物体振动的快、频率高，发出的声音音调高 ? 2. 甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（ ） A. B. C. D. ? 3. 小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（ ） A.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高 B.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低、 C.粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高 D.无法比较音调的高低 ? 4. 日常用语中的“高”表示音调的是（ ） A.“喂，我听不到，你声音再高些．” B.“我听的很清楚，你声音很高．” C.那么高的音，我唱不上去 D.请勿高声喧哗 ? 5. 小聪同学在使用复读机时，先将自己的声音录了下来，再摁了快放键，则此时播放的声音和他原来的声音相比较（ ） A.音调变低 B.音调变高 C.响度变小 D.响度变大 ? 6. 下列所给声现象，发声体的振动频率发生变化的是（ ） A.甲图：调音师通过改变琴弦的张力来改变发声的音调 B.乙图：在学校教学楼的四周种植各种高大的树木 C.丙图：救护车提高警报声，让行人及其它车辆避让 D.丁图：超级模仿秀中演员模仿宋丹丹表演的小品 ? 7. 如图，是一组声学实验，不能完成”探究音调与频率“的实验是（ ） A. 改变钢尺伸出桌边的长度 B. 将吸管的另一端逐渐剪短 C. 敲动盘子泡沫屑跳动 D. 塑料尺接触齿数不同的转运的齿轮 ? 8. 课堂上老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（ ） A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管长短的关系 C.音调与吸管材料的关系 D.音色与吸管材料的关系 ? 9. 如图，是一组活动卡上的实验图片，为了探究音调与什么因素有关，你认为不能完成探究目的是（? ? ? ? ） A. B.C. D. ? 10. 小明敲击注入不同高度的水的瓶子，为同学演奏一曲优美动听的乐曲，如图所示。注入不同高度的水是为了改变声音的（ ） A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅 ? 11. 弦乐器的音调高低跟弦的________、________和________都有关。 ? 12. 小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件。 控制编号 琴弦的材料 琴弦的长度/ 琴弦的横截面积/ A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 （1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用表中编号为________的琴弦（只填写字母编号）。 （2）小明想选用表中编号A、D探究琴弦发声的音调与弦的横截面积的关系，小兰认为不合理，请补充不合理的原因：________。 （3）在实验探究过程中，先考察其中的一个因素对研究问题的影响，而保持其它所有因素不变，这种研究问题的方法叫做________。 ? 13. 初中阶段是青少年身体发育的高峰期，其中男生发育的明显标志是“变声”，即由童声转变为成年人的声音．其声音变得低沉、浑厚，主要原因是声带振动________降低，因而男生发音________（选填“音调”“响度”或“音色”）降低． ? 14. 如图所示，在7个相同的水瓶中，有质量不同的水，水面的高度不等，若用相同的力量向瓶口吹气使其发出声音，音调最高的是________． ? 15. 为积极践行“绿色?共享”的经济理念，市民们越来越多地选择“共享单车”出行。在骑行的过程中，链条和齿轮间不断地撞击发出声音，当骑行的速度由小变大时，其声音的音调会逐渐变________（选填“高”或“低”）。 ? 16. 如图所示为小聪、小明所在的实验小组用自制的土吉他研究音调和哪些因素有