二下识字3《“贝”的故事》第二课时教学设计.docxVIP

课题名称： 二年级下册识字3《“贝”的故事》 教学目标： 熟读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大 多与钱财有关。 能借助图片，了解“镜、珠”凳子的偏旁表示的意思。积累课 后词语。 进一步感受象形字、形声字的特点。感受汉语言文字和中华文 化的博大精深，源远流长。 教学过程： 第二课时 一、 复习旧知，导入新课 同学们，我们继续来学习贝的故事。 词语闯关 瞧！这些美丽的贝壳是送给你们的礼物，但只有读出贝壳下面词 语的小朋友，才能得到它哦。快来试一试，相信你们一定行。 贝壳、张开、漂亮、 珍贵、贫苦 随身携带、 容易、损坏、钱币、 钱财 饰品 甲骨文、 太棒啦小贝壳都被你们领走了。 课文概括 “贝”的故事非常有趣，通过上节课学习你还记得课文介绍了“贝”的哪些知 识吗？ 是呀本课主要讲了“贝”字的 来源及古今演变过程，古时候人们 用贝壳当作饰品，当作钱币，“贝”做偏旁的字大多与 钱财有关。 二、 研读课文，了解贝的故事。 请你自由读课文，课文哪些句子对这些内容详细介绍，找一找，画下来，读 一读。你找到这些句子了吗？我们一起来看看。 贝的来源及演变 ⑴出示：甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。 瞧，太像了，（出示）一个汉字简直就是一幅画。 ⑵小朋友这些汉字你能猜出它们是什么字吗？（出示象形文字羊、 竹、鸟、网、水） 你是怎么又快又准确地猜出来的呢？是呀， 这些文字跟“贝” 一样是我们的祖先模仿事物的形状造出来的，这就是“象形文字”。 我们的祖先，数千年来用汉字记录着人们的生活，每一个汉字里都藏 着无数的奥秘。真是神奇有趣呢？读出你的感觉。 “贝”的用途和意义。 “贝”还有很大用处呢？ ⑴出示句子： 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴 在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当 作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、 赔、购、贫、货”。 ⑵请你读读这一段话，特别是这些红色的词语，想一想从中你明 白了什么？ 品读作用一“饰品” ⑴“珍贵”生活中你认为哪些东西是珍贵的，送进短语中说一说。 珍贵的（ ） ⑵饰品 想想古人会做成什么饰品呢？ 哦，做项链挂在脖子上（出示图片），做手镯戴在手腕上（出示图片），做 花环戴在头上（出示图片）多漂亮呀，肯定很开心呢。快带着这种心情读一读吧 品读作用二“钱币” 出示句子：而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人 还把贝壳当作钱币。 古人为什么把贝壳当做钱币呢？你能用“因为一一所以一一” 的句式说一说吗？ （出示）而且因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，所以古人还 把贝壳当作钱币。 古人把贝壳当作钱币使用，就像我们现在使用人民币一样， 用贝壳来购买自己喜欢的物品和生活必需品。 出示“钱币” 一一出示贝壳黄金白银铜钱再到现在的纸币 从最早古人把贝壳当作钱币，到把黄铜、黄金、白银当作钱币， 直至现在的纸币，钱币和中国汉字一样，也是不断发展、变化着。 快和你的家人说说贝壳的第二个作用吧，可以可以用课文中的句 子，也可以尝试用上“因为……所以……”。 品读贝做偏旁 1.因为古人觉得贝壳很珍贵，许多用“贝”作偏旁的字大多与钱 财有关。 出示：所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、 贫、货”。 请你读一读这句。 2.变红“财、J 赚、赔、 购、贫、货”这些带有“贝字旁”的字可神通广大了! 出示 财富 财产 购买 采购 赔本 赔礼 贫苦 贫穷 你瞧这些字很有趣，有了钱就变得富有，可以采购，赔了本，就会变得贫穷， 改变贫穷就要靠我们的双手去奋斗。贝字旁的字的确大多与钱财有关，像这样汉 字中的偏旁能告诉我们字的意思，这叫形能表意，那你能猜一猜加点字与什么有 关呢？ 出示课后两幅图及词语 ⑴铜镜 古时候的镜子是铜做的，铜是一种金属，“镜”和“铜”是都 是“金字旁”。所以金字旁多与金属有关。（金属） 钢、铁、镯、钉、锈、针。这些字带有“金字旁”，也与金属有 ⑵珠宝 通过看图大家能猜出来“珠”字的王字旁与玉石有关。（玉石） 古时候王字和玉字是通用的，王”表示王者， “点”表示王者腰间佩戴的玉，所 以“王字旁”也称为“斜玉旁”，与珍贵的玉石有关，所以“珠”是王字旁。 珏、珮、玛、瑙等这些字带有“王字旁”，也与玉石有关。 ⑶小结：看，不论是“贝字旁”，还是“王字旁、金字旁”，大多数形旁都 能表达汉字的大致意思，中国汉字可真神奇，咱们中国人可真有智慧！ ⑷再来把这小节读一读，你能将贝的故事讲给家人或小伙伴听一听吗？试一 下。 甲骨文 两扇壳 张开的样子 漂亮 珍贵 饰品 随身携带 不容易损坏 钱币 偏旁 钱财 三、 汉字故事我来说 你还知道像贝这样的汉字故事吗？我们一起来读一读“家”的故 事。 感兴趣的同学可以读读《有故事的汉