《教育的姿态》读后感六篇.docVIP

  • 3
  • 0
  • 约7.18千字
  • 约 12页
  • 2021-08-10 发布于广东
  • 举报
资料素材和资料部分来自网络,仅供参考!若有不当之处,请指正,立即处理。 资料素材和资料部分来自网络,仅供参考!若有不当之处,请指正,立即处理。 PAGE / NUMPAGES 资料素材和资料部分来自网络,仅供参考!若有不当之处,请指正,立即处理。 《教育的姿态》读后感六篇 【篇一】 姿态不等同于姿势,它还包含态度、气度。在《新华字典》中,“姿态”一词的意思是形态、样子。那么“教育的姿态”,是否可以理解为教育所应有的样子?而“所应有”就是一种应然,它基于现实,而又高于现实。现实生活中教育所呈现的样子,可能存在这样那样的问题,需要我们去关注、去改变。 不过,于漪先生的《教育的姿态》,则可以理解为是教育者应有的姿态。在于漪老师看来,教育应有自己的样子,中国教育应有中国自己的样子。正因为如此,于漪老师在《教育的姿态》一书中多次强调“中国人一定要说中国话”、“要建立自己的教育话语权”等。然而,教育应有怎样的姿态,于漪老师并未进行专门的论述,而是将一篇篇令人深思的文章呈现在读者的面前,由读者在阅读中体悟、在阅读中成长。 教师这个职业是需要敬畏的。于漪认为,教师是“以人为本”的工作,是要以自己的人格来引导学生塑造完美的人格……在这里,人格完美、情操高尚、科学文化素养扎实是对教师的基本要求。仅此3点,如果不存敬畏之心,我们便很难做到。 更重要的是,于漪先生提出了“敬畏每位学生的生命,遵循他们的成长

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档