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《夏洛网》阅读课教学设计 《夏洛网》阅读课教学设计 《夏洛网》阅读课教学设计 《夏洛的网》阅读课教课方案 教课目的 1．激发学生阅读《夏洛的网》一书的兴趣，为下一步的师生共读、主题交 流活动做好先期准备； 2．以阅读《夏洛的网》为例，浸透阅读整本书的一些方法； 3．初步感知夏洛与威尔伯之间诚挚的友谊，帮助学生认识阅读故事不是目 的，还应从书中获取心灵的收获。 教课过程 一、讲话导入 创造阅读气氛 1．书本是人类进步的阶梯，有人说只需你爱念书，不需要拥有千里眼顺风耳也能够知道世界各地的奇特故事， 不需要拥有机器猫的光阴地道机也能够认识上下五千年的历史文明。 今日的这节阅读课， 老师选择了一本好书， 想和大家共同阅读。让我们高声读出这本书的题目《夏洛的网》。 2．认识作者怀特及其创作的作品角色。 （1）过渡：读一本好书，第一得记着作者的名字，这也是对他劳动成就的 尊敬。 （2）出示课件介绍作者： E·B·怀特 (1899 —1985) ，美国有名散文家，儿 童文学作家。他一世创作了三部童话，最受欢迎的是《夏洛的网》，除此以外， 还有两部——（出示封面） 《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》，这三本书号称二 十世纪拥有读者最多的童话书。 二、浸透方法，认识封面、人物表与梗概 这终究是一本如何的书呢？让我们赶忙来揭开这本书的神奇面纱吧？ （一）看封面 1．拿到一本书，不要急着翻里面的内容看，我