疫情就是命令-防控就是责任.docVIP

疫情就是命令防控就是责任 教学目的 1.了解新冠病毒的生成和特点 2.通过本节课的学习，让同学们掌握基本防疫知识。 3.通过学习一线英雄事迹，让学生致敬英雄，感受祖国的伟大。 4.班级组织预防新冠病毒承诺 教学重难点 在防治过程中应注意哪些方面 课时 1课时 教学方法 讲授法、讨论法 教学准备 活动过程： 一、新型冠状病毒肆虐，造成举国上下投入到抗击疫情的战斗中来，我们一些人奋战在抗击疫情一线，大部分人在家中少出门为抗击疫情也做出了重大贡献。我们同学们在家少出门为抗击疫情的贡献巨大，但是我们还要为祖国以后的建设做出贡献，因此我们在家停课不停学，通过学习为祖国做贡献，将来要向那些抗击疫情一线的勇士们一样，在祖国需要时，可以挺身而出。为了更好的为祖国建设做贡献，下面我们来了解一下新冠病毒： 新型冠状病毒肺炎与2003年的SARS病毒的化学结构与传染原理类似，它具有较强的传播能力，但致病能力没有SARS强。现在病毒仍在变异中，最终的传染性还无法估计。不过目前为止，专家们暂时未发现病毒变异。病毒感染后，潜伏期有1到14天，极个别情况达到24天，常见情况是3-7天。流行病研究表明2019-nCoV感染肺炎患者56％为男性，病毒感染平均潜伏期为5.2天，95%分布点为12.5天（也就是说大多数患者的潜伏期在12.5天以内）。目前中国专家认为该病毒在潜伏期也有传染性，这是该病毒与SARS的区别。美国专家则暂时按潜伏期传染性较弱来处理。目前为止，并未有明确针对这种病毒的特效药。 传染特征：平均一个病人能传染2-3人。关于是否存在超级传染者，即一人传染多人，又由被传染的人很快传给他人的情况，目前尚不清楚。可由动物传给人，也可由人传人。主要通过咳嗽、打喷嚏、讲话喷出的飞沫传给他人。也可以通过接触传播。目前认为，病毒还有可能存在粪便传播和气溶胶传播。因此，戴口罩、勤洗手、戴手套等措施非常重要。 主要症状：干咳、发热、乏力、呼吸困难。也可伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状。对所有年龄组都易感，老年人及有慢性病者感染后情况较严重。儿童及婴幼儿也有发病，但儿童一般比成人症状轻。被感染者多数为轻度到中度症状。若发热，?初期以低热为主。重症患者常出现逐渐加重的呼吸困难、浑身乏力的情况。如有发热、乏力、腹泻加上与高度疑似患者有密切接触史，却没有流涕、鼻塞、打喷嚏等症状，临床可高度疑似新型冠状病毒感染。如有症状，一定要联系当地医院进行隔离观察和治疗。 二、个人防护与手卫生 1、次性口罩是医用普通外科口罩，它有正反两面，颜色较深的一面--蓝色面朝外，颜色较浅的一面朝里，紧贴我们的脸部。不仅如此，口罩还分上下，内有金属条摸起来较硬的一边是上端，配戴时是紧贴鼻梁的。　　了解了口罩的基本结构之后，我们来学习一下如何正确配戴口罩。 （1）洗：首先，清洗双手，以免不干净的手污染口罩内面； （2）挂：将口罩横贴在脸部口鼻上，用双手将两端的绳子挂在耳朵上； （3）拉：双手同时向上下方向将口罩的皱褶拉开，使口罩能够完全覆盖住口鼻和下巴； （4）压：最后，用双手的食指紧压鼻梁两侧的金属条，使口罩上端能够紧贴鼻梁。另外，需要提醒大家注意的是：佩戴口罩后，要避免频繁触摸口罩，以防降低保护作用；脱下口罩后，放入胶带或纸袋内包好，再放入有盖的垃圾桶内弃置，并及时清洗双手；不要重复使用一次性口罩。 2.洗手的正确方法 新型冠状病毒会人传人，且存在一定范围的社区传播。除了戴口罩外，为了避免被病毒感染，还要勤洗手，以下几个场景一定要注意： 传递文件前后；在咳嗽或打喷嚏后；在制备食品之前、期间和之后；吃饭前；上厕所后；手脏时；在接触他人后；接触过动物之后；外出回来后。 同时，正确洗手需掌握六步洗手法： 第一步，双手手心相互搓洗(双手合十搓五下) 第二步，双手交叉搓洗手指缝(手心对手背，双手交叉相叠，左右手交换各搓洗五下) 第三步，手心对手心搓洗手指缝(手心相对十指交错，搓洗五下) 第四步，指尖搓洗手心，左右手相同(指尖放于手心相互搓洗搓五下) 第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同搓五下 第六步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行各搓五下。 洗净后，擦干。 三、了解防疫一线英雄（视频） 钟南山，17年前为抗击非典立下汗马功劳，17年后的今天他临危受命，搭上前往武汉的高铁。 董宗祁，坐在轮椅上，一上午看了30多个病人，他说：“我这辈子就是为了救人。” 李兰娟，知道国家有难，逆向前行，她的誓言：我打算长期呆在武汉，与那边的医护人员一起奋斗。 四、“我承诺”接龙 我承诺，听从学校安排，保持联络通畅，不提前返校，不随意外出，回家勤洗手，出门戴口罩，积极配合查验，每日定时汇报健康情況，彰显当代职校学生的责任与担当。 总结 本节课，我们认识了新型冠状病毒，了解了