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第一章 机械运动;课堂导入;;1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点） 3.知道测量有误差及减小误差的方法。;（1）长度的单位：;（2）常用长度单位之间的换算关系。;（3）单位换算方法步骤：先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算。;例：一个正常发育的中学生的身高约为160_____ (填上适当的单位)；一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=______nm。;某人高：1.67( );1．刻度尺是测量长度的基本工具。 ;比较精确的长度测量工具;它的零刻度线在哪里，是否磨损？ ;（1）选:在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。;（2）放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所示）。;（3）读：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）；要估读出分度值的下一位数值，图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估计值。;（4）记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。丁图中木块长度为2.78cm。 ;分度值 ；物体长度 。;用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度;想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？;b.相互配合法（卡测法） （适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）;c.化曲为直法（等效替代法）;时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等; 手表 石英钟 电子停表 机械停表;3.实验：用停表测量时间;简称：一启动；二按停；三读数；四归零。;要分别读出分和秒并相加。 大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小格是0.1s。小圈1整圈是15min，1大格是1min，所以每一小格是0.5min。 ;30s;（一）定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就叫误差。 ;（三）减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具;测量错误是由于不遵守测量???器的使用规则、读数时粗心等造成的，是不该发生、能够避免的。 误差是不能避免的，只能尽量减小。; 下列有关误差的说法中，错误的是（　　） A．测量值和真实值之间的差别叫做误差 B．误差和错误一样是可以避免的 C．测量工具越精密，测量方法越先进，误差就越小 D．用多次测量求平均值的方法可以减小误差;长度和时间的测量;1.给下列各物体的长度填上合适的单位： (1)中学生的身高1700 ； (2)物理课本的宽为1.85 ； (3)人眨一次眼经历的时间大约0.4 。 ;2.完成单位换算： （1）一张纸的厚度是：70 um=______nm = m （2） 1.5h = ______ min=______s;第一章 机械运动;课堂导入;早发白帝城 唐·李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。; 自然界中形形色色的运动;学习目标 1. 知道机械运动的概念。（重点） 2. 知道参照物的概念。（重难点） 3. 举例说明机械运动的相对性。（重点）;观察与思考;我们根据什么说这些物体是运动的?;物理学里把物体位置的变化叫机械运动。;奔腾的江水;怎样判断物体是运动还是静止的呢?;汽车上站着的是小华，为什么司机和路边的人对他的判断不一样？;第一次世界大战（1914-1918）期间，一位法国飞行员在飞行中发现面前有一小东西，顺手把它抓住，发现竟然是一颗子弹。这可能吗？大家可以相互商讨。;2．观察研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方向）上是否变化。;;判断物体是运动还是静止;将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本。 观察并思考： 1．以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2．以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？;选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般不同，这就是运动和静止的相对性。;物体运动和静止的相对性包括三层含义： 1. 运动是绝对的，一切物体都在运动。 2. 静止是相对的。 3. 物体的运动是相对的，选择的参照物不同，运动和