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《三角形的认识》课堂教学设计 学科 小学数学 教师姓名 马长贵 学校名称 互助县塘川镇 甘雷中心学校 授课班级 四年级 章节名称 方案学时 九年义务教育六年制小学四年级数学下册第5单元《三角形 的认识》（第一学时） 知识与技能 1、理解三角形的定义，并能熟练的判定平面图形是否是三角形。 2、 2、 掌握三角形各局部的名称、特性及其应用。 3 3、 知道三角形按角可分成锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三类。 4、 4、 诲与方法 通过小组合作学习,在对小组成员和进行自我评价的过程中，掌握评价他人的方 法; 通过学习，培养学生平时注意观察、把学到的知识加以应用的能力。 情感态度价 知识点 编号学习目标1、识记2知道3理解 掌握4理解 掌握知道三角形各局部的名称掌握三角形按角分类的方法教学重点教学难点 知识点 编号 学习 目标 1、 识记 2 知道 3 理解 掌握 4 理解 掌握 知道三角形各局部的名称 掌握三角形按角分类的方法 教学重点 教学难点 具 体 描 述 语 句 了解三角形的概念，理性上识记什么是三角形 理解三角形的特性，并能在实际生活中应用 解 决 措 施 了解三角形的概念，理 性上识记什么是三角形 知道三角形各局部的名 称 通过实物、动画演示，然后分小组讨论让学生自己总结概 念，明白各局部的名称。 理解三角形的特性，及 实际生活中应用，掌握 三角形按角分类的方法 主要通过让学生实践操作和课件的动画演示等教学手 段掌握三角形的特性、三角形的分类。通过实际生活经验 让数学走向生活。 学习者特征分析 学生已在三年级学过了三角形初步知识。 学生的能动性较好，能够自主学习和与他人合作学习 教学环 熬资源准备 1、关于三角形认识的电子课件 四根小棒 大小不一的各种三角形 2、多媒体教室 知识点 编号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体 来源 1 激趣 动画 重温角的概念以 B A 激趣引课，建立网络 30秒 现有 及角的分类 50秒 现有 2 认识 图形 认识三角形 E C 知道三角形含义 玖 实物 三角形各部 D D 认识三角形各局部 50秒 现有 学 3 掌握 图像 分的名称 的名称 4 探索 实物 三角形的特 F F 掌握三角形的特性，并认 100 理解 图像 性及应用 识生活中的应用 秒 现有 开发 体 5 知道 三角形的分 ACD B 掌握三角学分类的方法 150 理解 文本 类 秒 现有 的 图形 II 开发 6 应用 综合应用 HG 11 对本节课的知识加以巩 180 i先 文本 固和应用 秒 现有 图形 开发 动画 择 ①刘 臬体在教学中的作用分为：A.提供事矣，建立经验 ;B.创设情境，弓|发动机 L； C.举例验 证，建立概念； D.提供示范，正确操作； E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G. 设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；L欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩 固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概 括；D.讲解一播放一举例；E.播放一提问一讲解; F.播放一讨论一总结；G.边播放、边讲解； H.其它. 板书设计 板书设计 三角形的认识 有三条纬段围成的封闭图形叫做三角形 三角现者三个顶点，三个角，三条边 三角形的特性：稳定性 三角形的分类：锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 学 过 程 结 构 的 设 教学模式：合作互动的小组教学 教学过程结构： 1、 什么是角？ 2、 你知道的教有哪些？ /、由角潢变成三角形，/ /、出示三角形的实物 / 3、说说你见过的三瑚 / 4、小结：什么叫亏弥？ /1、出示图片观察 ? 2、小棒演示 / / 3、小组讨论：须形 L 有什么特［4 教师引导各小组作小结，得出 三角形的特性：稳定性 课件电线杆自行车图 演示’小棒演示 TOC \o 1-5 \h \z /、出示三角形分类表 / ―― 一~ 2、 学生分小组操作实验：/ ( / (课件三角形分类表 三角形可以分成几类？ / ￥ 3、 小结汇报 / / /课件三角形分类表 / [ 及结构示意图 ]、对学生的小结 k 做出评判后总结 义、思考； 伊么二个三角形中 会两个直角或钝角？ /练-练:1、选择 / 2、判断 拓展练习：图中有儿个三耕？ / 是什么三角形？ / 烦件图片 总结：谈谈这节课 / 你有什么收获？ / 教学内容和 媒体的 学生的 教师进行 教师的活动 ( )应用 / /活动 ^逻辑判断 知识点编号 学习目标 练 习 题 目 内 容 1——5 熟练掌握 1、 、选择题: 1） 2) 由三条（）围成的图形叫三角形。直线 线段