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《秋天的果实》导学设计
教学分析：
通过对秋天果实的学习，让学生用眼睛观察用心灵去感受生活，用自己的方式去实践生 活。丰富他们的经验、能力、加深对自然及生活的理解和认识。通过探究性、操作性的活动 初步培养学生探究能力和收集处理信息能力。
教学目标：
1:知道秋天是收获的季节，不仅有秋天的美景还收获水果蔬菜粮食等作物。
2：掌握果实分类的一般方法。
3： 了解日常生活中的食物都是由什么原料制作成的。
教学重点：
掌握根本的果实分类方法，并延伸到一些食物的原料是哪种果实。
教学难点：
果实分类中，有些果实既可以是粮食也可以是蔬菜或者水果。
教学准备：果实的卡片、记录单、互动用的锦囊、果实
教学过程：
一：趣味导入
通过对秋天美好景色的描绘来激发同学们的兴趣，引导同学们用“丰收”“收获”等词 来描绘秋天，进而带出这节课的题目“秋天的果实”。
二：猜一猜
准备3-5个关于水果的谜语让同学们猜一猜。
例：红红的脸蛋，圆又圆，咬一口，脆又甜一■苹果
提前准备几个不透明的福袋锦囊，把苹果、红薯、玉米、胡萝卜、核桃等果实装在袋子 里请同学上来摸一摸猜一猜。猜到的同学不能马上说出答案，描述摸到东西的质感、形状、 口感等信息带动下面同学的兴致来一起猜一猜，增加趣味互动性。
三:分一分
三:
分一分
1:老师事先准备更多的果实的资料和图片让同学们认一认。
2：把这些果实按照水果蔬菜粮食的类别分一分，小组内交流，填写记录单。
3：学生汇报，说一说这样分的原因，老师提示有些果实可以是水果也可以是蔬菜。
四：看一看
播放水稻完整的生长过程，让同学体会耕种到收货的不容易，懂得珍惜每一粒粮食。 五：延伸
举例汉堡是什么果实做的。
提问棉花等果实可以用来做什么，拓展同学们的思维。
总结：秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民辛劳的汗水浇灌出来的, 我们一定要爱惜他们的劳动果实。
板书设计：
秋天的果实
粮食水果蔬菜珍惜
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