等腰三角形教学设计与反思.pdfVIP

八年级数学教学设计与反思 课题：13.3.1 等腰三角形 科目：数学 教学对象：八年级学生 课时：1课时 提供者： 单位： 一、教学内容分析 《等腰三角形》是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第十 三章第3 小节的内容. 利用轴对称变换，探索等腰三角形的性质是本节课的 主要内容。在以往的教科书中，等腰三角形的有关内容一般安排于介绍三角 形的内容之中，利用三角形的全等研究等腰三角形的性质，而本书中，等腰 三角形的有关内容安排在轴对称变换之后，在掌握了轴对称的相关性质之 后，通过实验、观察，发现等腰三角形的性质，再利用三角形的全等的知识 给以证明。使实验几何与论证几何有机的结合起来。 二、教学目标 知识技能：1．掌握等腰三角形的有关概念和性质；2．熟练运用等腰三 角形的性质解决等腰三角形内角以及边的证明和计算问题. 数学思考：1．通过观察等腰三角形的对称性，发展形象思维；2．通过 动手操作、观察、思考，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性， 发展抽象思维能力. 解决问题：1．通过问题的探索过程，体会数学来源于生活；2．会用符 号语言表示等腰三角形的性质1、性质