让小学生写出生动作文的五个技巧.docxVIP

让小学生写出生动作文的五个技巧 语言材料的仓库也要时时“进货”，每天摘抄词语、格言、警句、优美句段等。同学们可以定期交流，谈体会，谈收获。同时还应从生活中，从人们的口头语言中吸收生动有趣的词汇，特别是富有时代感的词汇，久而久之，语言就会丰富起来，写作能力就会随之提高。 技巧一、问题提示法 首先引导孩子根据图画或作文题目，提出若干个相关的问题，解决了这些问题，就等于找到了“写话”的内容，然后将内容按一定顺序排列起来，就形成了一个整体的写作思路。为了让孩子有个样板可模仿，我按人、事、景、物四类文章分别编写了“问题提纲”，供孩子参考，让孩子在仿照中学会创新，能提出更多更好的问题，使“写话”的内容丰富起来。 例：《我的妈妈》 1她是谁?2她长得怎样?3她干什么工作?4她最关心的是谁?5你喜欢她吗? 《课间十分钟》 1这是什么时间?2在什么地方?3有些什么人?4他们在干什么?5他们的心情怎样? 《秋天的校园》 1这是什么时候地方?2这是什么季节?3有哪些景物?4景物发生了什么变化?5你看到这景色有什么感受? 《爱吃的水果》 1它是什么样的?2它的颜色是怎样的?3它的味道怎样?4它对人们有什么作用?5你喜欢它吗? 但这种方法有个弊端，孩子也许只会简单地对答，形成一些散装的零件，写出的话呆板、单一，缺