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初中英语作文课教案 初中英语作文课教案 【篇一：初中英语作文课教案】 writingstep 1:leading showstudents some pictures letthem watch answer “what ’s wrong earth? ”“ what youdo helpmake less pollution saveenergy? ” 设计意图：图片导入新课引起学生兴 趣，问题的解答为下一步写作做 好了语言上的准备。 step groupwork showstudents one writing exercise getthem groupwork: discuss writing.task1: underline topicsentence. task2: add transitional words detailsentences. task3:write closingsentence. 设计意图：小组活动完成任务，学会写作的基本 结构，为下面写作埋 下伏笔，提供铺垫。 step writingmaterial. writing:write passageusing structurestudents learned: topic sentence, detail sentences closingsentence. get them usetransitional words sentencesmore beautiful showtime. show two students ’ writings getother students makecomments sametime learn how composition. 设计意图：使学生尽力领会不同学生对文章的点评，培 养学生选词和 用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。 step summary 体裁 points: 注意 人称 时态 beginning (topic sentence) detail sentence structurebody (points) detail sentence detailsentence ending(closing sentence) check(grammar\spelling\punctuations\hand- writing …) 设计意 图：总结写作技巧，使学生能有效的应用于写作中。 step compositionusing writingskills learned showtime class.step newcomposition. 【篇二：初中英语作文课教案】 一、背景知识介绍。 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对 于英语写作的要求， 实际上是 “有指导的写作 ”(guided writing) 。它通 过提供情景 (文字、图画、表格 )，让学生用学过的英语语言来描述事 物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的 实践应用能力。 客观地说， 书面表达一直是我们英语教学的一个难点， 也是学生应试的一个难点。 从去年对乐清市中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分 最为薄弱的一个题项，平均分只有 4.7 分（满分为 20 分）。究其原 因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统 的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些 原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒 绝写的恶性循环。针对这一现象，我在柳市镇一中进行了一次如何提 高学生写作能力的课堂实践。写作的材料取自于高一新教材第一单元 的 “reading and writing 。”教师旨在通过与学生谈论他们熟悉的话题 “making friends ”搜索学生头脑中有关朋友的消息，通过阅读两则, e-pal 广告，获取 e-pals 的一些信息，指导如何写