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少儿国画授课计划文档 少儿国画授课计划文档 少儿国画授课计划文档 优选资料欢送阅读 少儿国画授课方案 - 优选文档 【小雅为你整理的优选文档，希望对你有所帮助，欢送你的阅读下载。】内容以下 - 少儿国画授课方案 中国画，是我国传统绘画艺术，在绘画史上历史悠久，特别经过唐、宋两代人的睁开， 使中国画成为现在绘画的独立系统中国画作为东方绘画的主流，表达着华夏文明的民族精神， 是我国一大历史瑰宝，为使这一瑰宝得以继承并弘扬光大，我认为中国画应从少儿抓起。 一少儿天真爽朗，好奇好动，但模拟力很强，天真可爱，心理学家认为 少儿可塑性强，梦想力丰富，是学习绘画的黄金时期，爱美是人 类的共性，爱画是孩子们的天性， 应该说少儿都喜欢画画， 经过画画， 能够满足他们的求知欲望， 从中获得极大乐趣。 每个少儿或多或少都 潜藏着这种本能，少儿画画介于游戏与心理表象之间经过绘画训练，能够提高他们的审美能力和绘画基础， 对开发智力睁开个性培养想象力，锻炼少儿手、眼、脑的高度友善一致，促进少儿全面睁开是十分有益的。 二为什么培养少儿想象力 想象是艺术创作的动力， 生活是艺术创作的源泉， 现实中不存在 的东西，能够经过想象，把它直观的表现出来这就是艺术创立，而儿 童的最大特点就是想象加梦想， 少儿对于形象的感知多于思虑， 梦想 多于现实，时空交叉逍遥自在这所有都是由少儿自己心理因素所决定 的，他们对周围的所有都充满兴趣，有他们独到的思想方式，在绘画 1 优选资料欢送阅读 上表现出精练、概括、逍遥自在单纯的笔墨， 这正是少儿国画的实质，这完好概括于他们自已的思想方式和绘画特点， 在指导少儿画画训练中，要积极地发挥少儿绘画的特点培养他们的想象能力， 在指导少儿绘画上，要因势利导，充分发挥他们的想象力。 在幽默的国画训练中，让少儿懂得什么是中国画怎样画中国画， 同时还要启迪他们， 不但要逐渐熟悉什么是传统国画， 什么是现代国画， 而且要画出自已心中的国画，表现自已的独到感觉，这样才能充分开发少儿的想象力。 三怎样指导少儿学国画 指导少儿国画， 要结合少儿所喜欢的感兴趣的事物， 进行引导启迪式训练，好多少儿所喜欢小动物如：小鸡、小猫、小兔、小狗等。我们要抓住少儿的这一特点。 从引诱少儿兴趣出发， 开发他们的想象力与智力，并培养他们敏锐的感觉力，在指导国画训练中要多讲解，多做示范，注意授课语言的艺术性，用平时易懂、爽朗简短的语言以及形象比喻，联想等方法，贯穿交融，贯穿交融，使他们易于接受并使绘画兴趣大增用正确熟练的绘画技法示范， 使他们较快的掌握绘画步骤和方法。如：画一群小鸡；利用墨色的渗化收效，表现出小鸡毛茸茸很可爱的感觉，小鸡要有前后左右浓淡、形态各异，多和少等变化，使他们在轻松快乐的情绪中不知不觉地掌握绘画技法。如：画金鱼，要画出游动的感觉，用墨要有浓有淡，有轻有重，如：头要画的重一点，要用浓墨，身子要淡一些，尾要轻一些等等要把金鱼透明飘浮的感觉都画出来。这时少儿情绪激动，求知欲倍增，让他们自已动笔，激励他们，不怕把画画脏、画坏，少责怪，多激励，发现一点点 2 优选资料欢送阅读 进步，马上恩赐必然，使他们在轻松快乐中启迪引导中学到了本领。 少儿在国画创作中，表现出脑、眼、手的随机随意运动，他们都会有时得之出现， 老师想象不到的奇怪收效， 这就组成了少儿国画的稚拙天趣、生动的特点，这种既“原始〞又’现代‘的感觉，是我们大人永远不能企及的。 所以我们必然保护少儿这一极其可贵的生性， 训练少儿国画， 理 性讲解是至关重要的，但是，要充分发挥少儿的想象力创立力，让他 们英勇的发挥，自由的表现，少儿的想象力是极其独到的，由于他们 什么框框都没有， 在平时生活中对他们推行目染耳濡的正确引导， 并 进行丰富多彩的艺术熏陶是特别必要的。 少儿国画水平的提高， 不是 条条框框，更不是机械性的训练，而是“天道酬勤〞 ；自由想象，在 训练少儿画能力的同时，应特别侧重对少儿观察力、想象力的培养， 如；从一幅国画构图立意， 促进了智能的增添，同时也陶冶了他们热 爱国画艺术的情操。 我们四年级的孩子， 对国画只有一点点的认识， 全局部学生处于起步阶段，还有一局部学生从未接触过国画， 所以这一阶段的国画授课，我做了以下准备： 一、对少儿进行国画授课，必定选择平时易懂、精练易学的内容作教材； 少儿诚然很小，但他们的思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的见解和追求。 少儿多半喜欢画小动物和一些色彩娇艳而熟悉的水果或蔬菜。对少儿授课就必定用这些平时的、常有的、少儿所 3 优选资料欢送阅读 能理解的、但又简单易学的东西作为教材， 而不能够用成人的那套山川、花鸟、人物等技法进行增强授课。依照这一点，我就从名家画苑、少儿绘画等中优选和裁剪出一些适合少儿特点、 而又被少儿所喜欢的画卷作为教材，尔后