高中数学第七章两条直线所成的角教学案苏教版.docxVIP

用心 爱心 专心 用心 爱心 专心 PAGE # 两条直线所成的角 一、教学目标 （一）知识教学点 一条直线与另一条直线所成角的概念及其公式，两直线的夹角公式，能熟练运用公式 解题． （二 ） 能力训练点 通过课题的引入，训练学生由特殊到一般，定性、定量逐层深入研究问题的思想方法； 通过公式的推导，培养学生综合运用知识解决问题的能力． （三） 学科渗透点 训练学生由特殊到一般，定性、定量逐步深入地研究问题的习惯． 二、教材分析 1．重点：前面研究了两条直线平行与垂直，本课时是对两直线相交的情况作定量的研 究．两直线所成的角公式可由一条直线到另一条直线的角公式直接得到，教学时要讲请 l1 、 l2 的公式的推导方法及这一公式的应用． 2，难点：公式的记忆与应用． 3．疑点：推导 l1 、 l2 的角公式时的构图的分类依据． 三、活动设计 分析、启发、讲练结合． 四、教学过程 （一） 引入新课 我们已经研究了直角坐标平面两条直线平行与垂直的情况，对于两条相交直线，怎样 根据它们的直线方程求它们所成的角是我们下面要解决的问题． （ 二 ）l1 到 l2 的角正切 两条直线 l1 和 l2 相交构成四个角，它们是两对对顶角．为了区别这些角，我们把直 线 l1 依逆时针方向旋转到与 l2 重合时所转的角，叫做 l1 到 l2 的角．图 1-27 中，直线 l1 到12的角是。1, 12