原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(授课反思)奇妙水
(授课反思)奇妙水
(授课反思)奇妙水
--- 真理独一可靠的标准就是永远自相吻合
奇妙的水
幼儿案例解析 :科学活动 :奇妙的水
一．知识背景
本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。
饱和溶液：在必然温度下在必然溶剂里不能够再溶解溶质的溶液。
增加溶剂密度的方法：增加溶质。
本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。
1．方法背景：本次活动采用了观察、实验、研究等方法。
做一做：本环节是采用了幼儿自己着手实验的方法。在幼儿实验时知道什么样的液体能够沉到水底，用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同样。
一．本次活动完成的?纲领?和国家?科学?课程的目标有：
1．经过幼儿的观察和实验等方法，培养幼儿的着手操作能力和对事物
的研究能力。激发幼儿的好奇心和求知欲。
2．激励幼儿运用适合的方法表达、交流研究的过程和结果。
--- 真理独一可靠的标准就是永远自相吻合
一．示范性方案
科学活动?奇妙的水?
〔一〕活动目标：
1．经过不同样的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的
研究欲望。
2．在幼儿实验的过程中培养幼儿的着手操作能力。
3．愿意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和伙伴交流。
〔二〕活动准备：两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺〔此资料幼儿人手一份〕
〔三〕活动流程：
〔四〕活动过程：
1．看一看，想一想
发言导题： “小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，若是老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？ 〞
2．试一试：
3．说一说：
--- 真理独一可靠的标准就是永远自相吻合
4．做一做：
〔六〕活动议论：科学活动?奇妙的水?很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会着手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很简单看出结果，使孩子们经过成功的结果加强他们的自信心。
经过本活动使幼儿在观察、比较和着手操作能力等方面都获取了必然的睁开，也使他们的语言表达能力获取了很大的提高。
全局部幼儿将制作好的糖水倒进了透明的水里，有二十三名幼儿成功了，他们快乐地叫着： “老师快看，我的水可美丽了。 〞有九名幼儿本来也成功了。可是他们用小勺在水里搅了几下，结果本来已经分层的水又变成了一杯红色的不分层的水。十七名幼儿没有成功，原因是糖放的少了，糖水没有饱和，水的密度没有太大的增加，所以两种水又混杂在一起了，没有发生分层的现象。
文档评论（0）