高中数学课堂教学反思.docxVIP

Word 文档仅供参考 高中数学课堂教学反思 【第 1 篇】高中数学课堂教学反思 在十几年的数学教学生涯中，我一直在苦苦思索一个咨询题：很多数学学科的高材生， 在实际生活中需要用数学知识来解决咨询题的时候， 不能够做到灵活运用， 甚至连机械的照 搬都难以实现。 近年来随着不断地交流与学习，对此有所感悟。新课标指出，数学教学是数 学活动的教学， 是师生之间、 学生之间交往互动与共同进展的过程。 课堂是学生在校期间学 习科学文化知识的主阵地，也是学生获得技能的要紧途径。因此， 教学质量的高低，要紧取 决于课堂教学质量的好坏。 为了进一步提高教学质量， 减少失误和纰漏， 反思成为教学工作 的重要组成部分。 在多年的教学实践中， 我发觉在数学课堂教学中最需要对以下几个方面进 行反思。 首先，对教学理念进行反思是前提 传统数学教学只片面注重知识的传授， 新课程标准提出新的教学理念， 要注重学生学习 能力的培养， 我们数学教师不仅要关注学生学习的结果， 更重要的是要关注学生的学习过程， 促进学生学会自主学习及小组合作学习， 引导学生进行探究性学习， 让学生亲身经历、 感受 和理解知识产生和进展提高的过程， 培养学生的数学素养的提高和创新思维能力， 重视学生 的进展，培养学生终身学习的能力。我们必须在新课程标准的理念指导下，更新教育观念， 真正做到变注入式教学为启发式教学， 由学生