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小学一年级诗歌《美丽的草原》精选教学设计范文三篇 　　 《美丽的草原》是一首篇幅短小的诗歌，是用比兴的手法描 写的，表达出作者对家乡的热爱和眷恋之情。下面就是小编给大家带 来的小学一年级诗歌《美丽的草原》精选教学设计范文三篇，希望能 帮助到大家! 　　一年级诗歌《美丽的草原》精选教学设计范文一 　　教学目标： 　　1、会认 10 个字，会写 8 个字。 　　2、自主积累词语。 　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　4、了解课文内容，培养热爱家乡的情感。 　　教学重点： 　　1、学会本课生字。 　　2、学习课文内容，指导学生学习语言、运用语言。 　　3、培养学生热爱家乡的情感。 　　教学难点： 　　指导学生感受热爱家乡的情感，背诵课文。 　　教学准备： 　　识字卡片、有关草原的风光片或图片。 　　教学时数： 　　2 课时。 　　教学过程： 　　第一课时 第 1 页 　　 (一)观看草原的录像，激趣导入。 　　你去过草原吗?能给大家介绍一下吗? 　　 (二)指导读课题，读出喜爱之情。 　　 (三)初读课文，学习生字新词。 　　1、自读课文，遇到不认识的字借助拼音读一读，读准字音。 　　2、拼读会认字，注意读准字音。 　　3、小组内检查生字词读音的掌握情况。 　　4、教师检查字音的掌握情况。 　　 (1)读一读这些生字词，指名读、齐读 “枣红马、百灵鸟、忘 记、因为、这里、最鲜艳、壮、不管”。 　　 (2)开展拼读竞赛，以小组为单位进行词语接龙朗读，看哪一 组读得又快又准。 　　 (3)让学生质疑：哪个词不懂?理解 “壮”：在文中找一找带 有这个字的句子读一读， (这里的牛儿最壮)学生自己说一说 “壮”字 在这句话中的意思。 　　 (4)自己小声读文，看看还有没有不认识的字，请老师和同学 帮助。 　　5、指名朗读课文，其他同学标画自然段。 　　 (四)朗读感悟。 　　1、分小组指名读文，思考：课文写了谁喜欢草原? 　　2、指名回答，老师贴图。(枣红马、百灵鸟、小作者) 　　3、学习“百”。 　　 (1)这个字怎样记?(白加一横) 　　 (2)教师板书，学生注意观察占格。 　　 (3)学生们练习书写，注意把第一笔横写长点儿。 第 2 页 　　4、学习课文内容。 　　提问：他们为什么这么喜欢草原?读文找答案。 　　5、自己读文，找答案。谁找到了就告诉大家，自愿选择汇报 。(学生说哪部分内容，教师就和学生共同学习哪一小节) 　　6、学习第一小节。 　　 (1)师生配合读文。 　　 (2)学生汇报，其他同学补充：“为什么马儿喜欢草原?” 　　 (3)出示练习：草儿( )牛儿( )羊儿( ) 　　 (4)指导朗读 “最鲜、最壮、最欢”。读出草原的美丽和对草 原的喜爱之情。 　　7、学习第二小节。 　　过渡：百灵鸟为什么喜欢大草原? 　　 (1)谁能从文中找到答案?请读出来。 　　 (2)指导朗读。应该怎样读，才能读出喜爱之情?请你试一试 ，读一读。 　　8、学习第三小节 　　作者为什么喜欢大草原?可以结合前边所学习的内容说一说， 齐读最后一句话。 　　 (五)总结。 　　1、听歌曲《美丽的草原我的家》。 　　2、你喜欢草原吗?有感情地朗读课文。 　　 (六)口语交际练习。(根据学生情况任选其一) 　　师：同学们，你们喜欢自己的家 (家乡或祖国)吗?能向大家介 绍一下吗? 　 　 1 、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家，因为这里 __________，______________。 第 3 页 　　 2 、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家乡，因为这里 ___