人教版八年级数学下册教学课件：16.2 分式的运算(2)---分式的加减法.pptVIP

问题2：想一想，异分母的分数如何加减？ 小结: 1、对于混合运算，一般应按运算顺序，有括号先做括号中的运算，若利用乘法对加法的分配律，有时可简化运算，而合理简捷的运算途径是我们始终提倡和追求的。 2、对每一步变形，均应为后边运算打好基础，并为后边运算的简捷合理提供条件．可以说，这是运算能力的一种体现． 3、注意约分时的符号问题。 * 复习： 计算： 【同分母的分数加减法的法则】 同分母的分数相加减，分母不变,分子相加减。 问题1：猜一猜, 同分母的分式应该如何加减？ 如： 同分母分式加减法法则 与同分母分数加减法的法则类似 【同分母的分式加减法的法则】 同分母的分式相加减，分母不变,分子相加减。 例1.计算: 回顾与反思: (1)把分子相加减后,如果所得结果不是最简分式,要进行约分化简;学科网 z组卷网 xxk (2)同分母分式的加减运算,有时需对分母作符号变化,但必须不改变分式的值. 练习1： 1、 （口算）计算： （1） （2） （3） （4） （5） 2、计算： （1） （2） （3） （4） 同分母分式加减的基本步骤： 1、分母不变,把分子相加减。 （1）如果分式的分子是多项式,一定要加上括号； （2）如果是分子式单项式,可以不加括号。 2、分子相加减时,应先去括号,再合并同类项； 3、最后的结果,应化为最简分式或者整式。 【异分母分数加减法的法则】 通分，把异分母分数化为同分母分数。 如 应该怎样计算？ 问题3：想一想，异分母的分式如何进行加减？ 如 应该怎样计算？ 异分母的分式 同分母的分式 转化 通分 异分母分式通分时，通常取最简公分母作为它们共同的分母。 分式通分时如何确定最简公分母？ （1）系数取各系数的最小公倍数； （2）凡出现的字母（或含字母的因式）都要取； （3）相同字母的次数取最高次幂； （4）当分母是多项式时应先分解因式； （5）分母或分子前的负号应提到分数线前。 例2.计算: 例3.计算: 分析: 一个整式和一个分式进行加减时,一般把这个整式当作一个整体,看作分母为1的“分式”进行通分,然后再加减. 3、计算： 例4.阅读如下 题目的计算过程: (1)上述计算过程,从哪一步开始出现错误?请写出该步的代号:____________; (2)错误的原因:__________; (3)本题目正确的结论:_____________. 回顾与反思: (1)分式的加减运算涉及的知识较多,除了分式的基本性质和运算法则外,还会用到分解因式、整式的加减等知识,运算时务必小心,以免出错; (2)分式的加减运算同样具有可逆性,即 探索: 如果 求A,B,C的值. 4、请用两种不同的方法进行计算： 5、计算： 应用： 1、黑猫警长接到举报，A地有坏蛋在搞破坏活动，经分析有两条路都可从警察局到A地，每一条路都是3km，其中第一条是平路，第二条有1km的上坡路和2km的下坡路。黑猫警长在上坡路上的车速是vkm/h，在平路上车速为2vkm/h，在下坡路上的车速为3vkm/h。 （1）黑猫警长走第一条平路需要多长时间？你的依据是什么？ （2）那么走第二条路所需的时间呢？ （3）黑猫警长走哪条路花费的时间少？少用多少时间呢？ 2、台风中心距A市s千米，正以b千米/时的速度向A市移动，救援车队从B市出发，以4倍于台风中心移动的速度向A市前进，已知A、B两地的路程为3s千米，问救援车队能否在台风中心到来前赶到A城？ 3、根据规划设计,某市工程队准备在开发区修建一条长1120m的盲道.由于采用新的施工方式,实际每天修建盲道的长度比原计划增加10m,从而缩短了工期.假设原计划每天修建盲道xm,那么 (1)原计划修建这条盲道需要多少天?实际修建这条盲道用了多少天? (2)实际修建这条盲道的工期比原计划缩短了几天? 4、节日期间，几名学生包租了一辆车准备从市区到郊外游览，租金为300元。出发时，又增加了2名同学，总人数达到x名。开始包车的几名学生平均每人可比原来少分摊多少钱？ 5、一项工程 , 甲单独做 a 小时完成, 乙单独做 b 小时完成 。甲、乙两人一起完成这项工程，需要多长时间？