16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》公开课教案.docxVIP

(完满word版)16?庆祝奥林匹克运动中兴25周年?公开课授课设计 (完满word版)16?庆祝奥林匹克运动中兴25周年?公开课授课设计 (完满word版)16?庆祝奥林匹克运动中兴25周年?公开课授课设计 庆祝奥林匹克运动中兴 25 周年 1．通 “ 听 〞活 ，学会 “善于 听 〞， 提守信息。 〔重点〕 2．通 演 活 践，体 感觉演 的 服力和感染力，提高演 能力。 〔 点〕 授课 ： 1 一 目 引学： “我和你心 心 ，同住地球村 ， 梦想千里行 ，相会在北京。来吧！朋友 ，伸出你的手 ，我和你心 心，永 一家人??〞 ，同学 ，当熟悉的旋律再次响起 ，北京 2021 奥运画面依旧宛假设眼前 ，从 首歌中 ， 我 能听出有一种奇异的精神力量在召 。 种精神 ，就是“奥林匹克精神〞 ，它是由“奥林匹克之父〞 拜旦提议的。 就 我 一起走 瑞士的洛桑金色演 ，一起听听他 奥运会 大的运 会 在全世界实行的声音。 二、前置先学： 1.作者 介 皮埃 ·德· 拜旦 (1863－ 1937)，是法国出名教育家、社会活 家、 史学家、 代奥林匹克运 的 始人。 1896 年至 1925 年，他曾任国 奥林匹克委 会主席 ，并 了奥运会会徽 、奥运会会旗 。由于 他 奥林匹克不朽的功 ，被国 上誉 “奥林匹克之父〞。 拜旦一世著有? 1870 年后的法国史? ?教 育制度的改革? ?英国教育学? ?运 的指 原理? ?运 心理之理想? ?体育 ?等著作。 2.文本 接 本文是 拜旦于 1919 年 4 月在瑞士洛桑 行的 祝奥林匹克运 复 25 周年 念会上的演 。是奥 林匹克运 的重要文件 ， 拜旦用 歌般的 言 述了奥林匹克精神的内涵与价 。 拜旦将自己的一世 献 了世界体育事 ，他所弘 的 代奥林匹克精神 后辈 生了深 的影响。 奥林匹克运 会 ( 称奥运会或奥运 )是国 奥林匹克委 会主 的包括多种体育运 目的国 性运 会 ，每四年 行一次。奥林匹克运 会最早起源于古希腊 ，因 地在奥林匹 而得名。 19 世 末由法 国的 拜旦男爵 立了真切意 上的 代奥林匹克运 会。从 1896 年开始奥林匹克运 会每四年就 一 次( 曾在两次世界大 中中断 三次 ，分 是在公元 1916 、 1940 和 1944 年 )，会期不超 16 天。由于 1924 年开始 立了冬季奥林匹克运 会 ，因此奥林匹克运 会 上又称 “夏季奥林匹克运 会〞。奥林匹 克运 会 在已 成 了和平与友 的象征。 三、 疑 学： 1． 快速朗 文 ， 作者 次演 是以什么 中心的？主要内容包括几 意思？ 明确： 以奥林匹克精神 中心。 文内容能够分 五个 次。 第一 (第 1－ 4 自然段 )：回 奥林匹克运 展史 ， 述了奥林匹克精神与 粹的 技精神的区 别。 第二层 (第 5 自然段 ) ：说明以崭新的理念来重开奥林匹克运动。 第三层 (第 6、 7 自然段 )：阐述自己关于近代奥林匹克精神的理解。 第四层 (第 8、 9 自然段 )：表示对纪念活动主办方的感谢。 第五层 (第 10 自然段 )：对奥林匹克运动美好未来的坚决信念。 2． 顾拜旦提议的近代奥林匹克精神包括哪些内容？ 明确：公众参加 ，促进社会和平、公正和促进教育 ，推动社会的进步。 五、课文精读 1． 文章中说的“  5 年前〞详细是指哪一年？“在这期间〞发生了什么重要事件？ 依照课文说明我们能够知道  ，本文写于  1919  年 4 月，“5 年前 〞是指  1914 年，“ 在这期间 〞 指到作者演 讲时为止的五年 ，这期间爆发了第一次世界大战  (1914 － 1918)、俄国十月革命  (1918) 等重要事件。五年来  ， 战火把奥林匹克精神粉碎了  ，作者在这里纪念恢复  ，因此拥有重要意义。 2． 奥林匹克精神是怎样睁开起来的？ 人类在大自然中最开始是充满害怕  ，便学会用 “ 勇气 〞 来唇枪舌剑； 但铲除害怕的真切良药是  “自信 〞 而非 “ 勇气 〞，“ 自信 〞 与 “ 平和 〞 是姊妹 ，它们总是携手并进、相辅相成  ，这即是奥林匹克精神的实质。 3． 奥林匹克精神与一般的体育运动有什么不同样？ 顾拜旦认为 ，一般的体育运动只能带给运发动心理上悠然自得的悦乐感  ，奥林匹克精神带给人们的将 是美感、荣誉感。这正是顾拜旦心中崇尚的精神  ，在?体育颂?中 ，他也曾热情地颂扬  ，赞美体育是美丽、 艺术、正义、勇敢、荣誉、乐趣、活力、进步与和平的化身。 4． 作者提议的奥林匹克精神的根本出发点是什么？他是怎样阐述奥林匹克的教育作用的？ 根本出发点是