对当前国内外“整合”途径与方法的比较分析.pptxVIP

“信息技术与课程整合”路在何方？ ——对当前国内外“整合”途径与方法的比较分析何克抗北京师范大学　现代教育技术研究所2009年8月“信息技术与课程整合”路在何方？ ——对当前国内外“整合”途径与方法的比较分析一.当前教育信息化面临的严峻挑战二.世界各国应对严峻挑战的举措 ——对当前国内外“整合”途径与方法的比较分析一.当前教育信息化面临的严峻挑战 自上世纪九十年代以来，世界各国（包括发达国家与发展中国家），无一不对教育信息化寄予厚望，并把教育信息化作为各级各类教育深化改革的重大战略举措，为此，各国不惜投入了巨大的财力与物力。 尽管各国都对教育信息化寄予厚望，并且教育信息化在显著提升学科教学质量与学生能力素质方面，也确实从理论上为我们描绘了令人鼓舞的美好前景但是，多年来国内外教育信息化领域的应用实践，却与这种理想境界之间有很大的落差，这种现象在基础教育信息化领域显得尤为突出。 仅以美国为例，早在 1966年费城学校委员会就曾对计算机在费城公立学校教育中的作用做过评估。当时的结论是“计算机将提高学校教学质量，并引起学校教育的变革”。但是40多年过去了，人们看到的是，新技术并没有产生预期的效果。不仅早年的案例说明了这个问题，21世纪以来的新鲜事例更是让人记忆犹新： 一.当前教育信息化面临的严峻挑战“美国亚洲协会”(该机构宗旨是专门研究美国与亚洲关系)的教育专家在2006年上半年发表的一项