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后疫情时代背景下大学英语课程思政建设策略探究 摘要：在“后疫情时代”背景下，深刻理解大学英语课程思政建设要求，科学融入思政教育内容。该文以《新标准大学英语3》为依托，进行混合式教学模式下课程思政教学设计具体探究如何借力在线教学平台来推动教学创新，从而提高学生的英语能力的同时，引导学生培养“四个自信”，社会主义核心价值观和中国情怀。 自2020年疫情暴发以来，全国各高校都陆续开展在线教学，这无形中是对传统线下教学模式的重大挑战，当然也是创新改革的新机遇。其实从2017年开始，全国已经有很多所高校为了顺应大学英语教学改革，把移动互联技术与传统教学模式相结合成混合式教学。与此同时，在当前形势下，坚持立德树人，提高大学生思政素质，加强大学生中国传统文化教育，让学生正确认识当代的中国和国际形势成为当前大学英语教师必须重视的问题。基于此，文章以《新标准大学英语3》内容为例，重在探索如何有效地利用基于互联网的混合式教学，结合大学英语教学和思政方面教育，把思政元素巧妙自然地导入课堂教学中，从而实现“后疫情时代”大学英语教学改革。1 将思政教育融入大学英语教学的必要性和可行性在世界各种不利因素以及影视，传媒等因素影响下，社会思潮不断涌现，对大学生的是非判断带来一定冲击，大学生中存在母语文化认同淡漠，思想教育缺失的现象。在当前形势下，将核心价值观，把“以立德树人为根本，素质教育为核心，弘