一上汉语拼音公开课教案-zh-ch-sh-r名师优质资料.pdfVIP

课题 :zh ch sh r 【教学目标】 1、能借助表音表形图学会声母 zh ch sh r 。能认清形，读准音。 2、能借助表音表形图学会 zhi chi shi ri 4 个整体认读音节。能认清形，能 读准它们的四声。 3、能照书在四线格正确写声母 zh ch sh r 。 4 、能联系生活，利用 zhi chi shi ri 给汉字注音，给普通话正音。 【教学重点、难点】 1、认清声母与整体认读音节的形成。 2、能联系生活，利用 zhi chi shi ri 给汉字注音，给普通话正音。 【教学过程】 一、复习导入。 1、师：通过前一段时间的学习，我们已经认识了不少的拼音宝宝，和它们交上 了朋友，瞧，有几个好朋友来了，还认识它们吗？来，我们一起读一读。 （课件 出示： z c s ）。注意纠正读音。 它们有一个共同的名字叫做——（生：声母）而且，我们还知道了，声母 z c s 是平舌音，所以我们可以称它们为平舌音声母。 （课件出示） 2、还有一个字母宝宝知道我们今天在这儿聚会，也赶来参加了，小朋友们，你 们还认识它吗？（出示： i ）谁来跟他打声招呼？ 3、小朋友，你们知道吗，字母宝宝 i 可厉害了，他就像奥特曼一样会变呢！你 们看……（出示： zi ci si ），这时 i 跟在了 z c s 后面，就变成了什么？（生： 整体认读音节 课件出示） 是的， i 的本领可真大，他呀，把声母 z c s 变成了加上声调就能给汉字注音的 整体认读音节了， 这时的 i 是个小哑巴， 它是不发音的。 让我们来读一读这些整 体认读音节。 过渡：真好，一点也没有忘记你们学过的拼音宝宝！ 老师想奖励你们听一个故事， 想听吗 ?来，坐坐好。 二、新授 zh ch sh r 。 1、讲情境故事， （课件出示：情境图）。 故事发生在一个美丽的大森林里， 这一天早上， 一轮红日刚刚从东方升起。 森林 里有两只猴子在快乐地玩耍着， 这个时候， 一只狮子出现了。 这只凶猛的狮子他 想要干什么呀？（生：吃小猴。 ）原来，他想要吃小猴。猴子一看呢，狮子这么 强大，斗不过它，快撤。你们说，狮子吃到小猴了吗？（生：没有）原来，机智 的小猴爬上了树，用树枝搭救了它的伙伴。 小猴子真是聪明的小家伙。 今天， 它给我们带来了几个新的声母朋友， 这几个新 朋友就藏在我们这幅情境图里面。一轮红日的“日”去掉第四声的帽子，再把它 读得轻一些，短一些，就是我们今天要认识的这个新朋友——（课件出示： r 老 师范读 r, 学生跟读）狮子的“狮”读得轻一些，短一些，就是我们今天要认识 的这个新朋友—— sh （课件出示：sh 老师范读 sh ，学生跟读）。吃小猴的“吃” 读得轻一些，短一些，就是我们今天要认识的这个新朋友—— ch （课件出示：ch 老师范读 ch，学生跟读）。树枝的“枝”读得轻一些，短一些，就是我们今天要 认识的这个新朋友—— zh （课件出示：r 老师范读 r ，学生跟读）。（出示：zh ch sh r ） 2、讲解发音方法。 小朋友们要注意，这些声母宝宝的发音方法很特别，来，睁大眼睛注意看：我们 发 z c s 的时候，舌头要伸平，所以我们叫它们平舌音（做手势：手伸平） ，在 发 zh ch sh r 的时候，舌头要往上翘（做手势：手指向上弯曲） ，所以我们叫 它们翘舌音