2018部编版一年级下册全册教案,文档.docx

(完满)2021部编版一年级下册全册授课方案,文档 (完满)2021部编版一年级下册全册授课方案,文档 (完满)2021部编版一年级下册全册授课方案,文档 2021-2021 学年度下期 一年级语文授课方案 一、学生根本情况解析 本班共有学生 名。经过第一学期的学习， 局部学生能认汉字 500 字左右，其中极少量同学能认 800—1000 字左右。每生能写汉字 100 字—150 字之间，少量能写 200 字左右。汉语拼音牢固比较好， 音序清楚，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提示更正。 学生的阅读兴趣、 阅读习惯较好，阅读时不出声、 不指读。本学期将连续进行每天晚自习半小时的阅读时间， 再加大阅读量。 局部学生已经能独立写一、 二句的拼音作文〔不会写的字用拼音〕 ，孩子有了初步的写话兴趣。本学期将要点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。 二、教材解析 本册教材以专题组织单元， 以整合的方式组织教材内容。 8 个单元 2 个专题，分为 8 组 8 个专题贴近少儿生活，表达时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、感情融为一体。每个专题内涵都必然宽泛，防范了教材内容的限制性。 每组包括 3-4 篇课文和 1 个“语文园地〞，各局部互相联系，组成了一个有机的整体。 识字课包括词语、 三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。 课文共 29 篇，内容丰富多彩。“语文园地〞包括 4 个栏目：兴趣识字， 指引学生掌握学习方法， 主若是识字的 方法；词句运用—指引学生累积好词佳句、优秀段篇；书写提示 - 累积识字，学会正确的笔画序次书写。日新月异 - 累积各样词语与文学作品，加强学生的口语交际—与专题联系， 在双向互动中培养口语交际能力；展现台—给学生供应展现学习所得的舞台。 本册识字的编排， 连续实行认写分开、 多认少写的原那么。 全册要求认识 400 个常用字，会写 200 个认识的字。要求认识的字和要求会写的字， 分别在练习里有注明。 其他，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表〔一〕 ，列出了全册要认识的字，生字表〔二〕，列出了全册要求会写的字。 三、授课总目标〔听闻读写能力的安排〕 识字与写字 喜欢学习汉字，有主动识字的梦想。 认识常用汉字 400 个，其中 200 个会写。 掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首， 能按笔顺规那么用硬 笔写字，注意间架结构。初步感觉汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯，书写标准、正直、 整齐。 初步认识大写字母，熟记?汉语拼音字母表? 。 能用音序法查字典，学习独立识字。 阅读 喜欢阅读，感觉阅读的乐趣。 学习用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。 借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实质认识课文中词句的意思，在阅读中累积词语。 阅读简易的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感觉和想法， 并乐于与人交流。 朗诵儿歌、儿歌、简易的古诗，张开想象，获取初步的感情体验，感觉语言的优美。 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，领悟句号、问号、感想号所表达的不一样语气。 累积自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文 15 篇〔段〕，课外阅读总量很多于 1 万字。 3. 写话 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话 口语交际 学讲一般话，渐渐养成用一般话的习惯。 能认真同别人讲话，努力认识讲话的主要内容。 听故事、看音像作品，能复述马虎和优秀情节。 能较完满地表达小故事，能简要表达自己感兴趣的见闻。 与别人讲话，态度自然大方，有礼貌。 综合性学习 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同谈论。 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 热忱参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 四、授课重难点 要点：怎样牢固认识的 400 字，会写的 200 字。 难点：怎样正确的阅读 , 养成优秀的阅读习惯。 五、授课措施 识字与写字 相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，激励他们用自己喜欢的方式识字。 能够采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。 采用多种形式，注意加强生字的复习和牢固，防范回生。 加强写字指导，不仅要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，确实保证写字质量。 学期中组织学生张开“汉语拼音听写大赛〞 “生字找茬游戏〞，牢固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。 阅读授课 重视朗诵的指导。 防范单调无聊的技术性朗诵指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗诵等，指引学生朗诵。 重视学生个人的阅读感觉，除了谈论书中的思虑题外，给学生思疑问难的机会，