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小学一年级数学《读数和写数》教学教案合集 通过读数和写数，进一步培养学生的数感。培养学生学习数学的 兴趣。能够正确、熟练地读写 100 以内的数。下面就是小编给大家带 来的小学一年级数学《读数和写数》优质教学教案三篇，希望能帮助 到大家! 小学一年级数学《读数和写数》优质教学教案一 教学目标： 1、使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个 一则是在个位上用几颗珠子表示。 2、初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称 和顺序。能正确熟练地读写 100 以内的数。 教学重点： 掌握 100 以内数的读法和写法。 教学难点： 知道个位和十位的意义。 教学教具： 计数器、数位表、课件、学具盒。 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 教师出示教学情境图：这是什么?你知道每种颜色的纽扣各有多少 粒吗? 学生汇报：黄色纽扣有四十粒，蓝色纽扣有二十七粒，粉色纽扣 有三十三粒。 第 1 页 教师：你知道这些数该怎样读写呢?今天我们就来学习这块知识 ( 板书课题)。 二、互动新授： 教学例 3 用学具摆 40 根小棒。 教师：先说一说它的组成，然后想一想，4 捆小棒 (即 40 根)应该 摆放在计数器的哪个数位上呢? 学生：试着在计数器上拨珠表示 40，边拨边说：4 个十在十位上 ，拨 4 颗珠子。 教师：你能对照着计数器写出这个数吗?说说你是怎么写的? 学生汇报：十位上有 4 个珠子，对着十位写 “4”，个位上没有珠 子，就对着个位“0”. 教师：大家一起来读出这个数。 学生齐读。(读作：四十) 教师说明：读数时先读十位上的数，再读个位上的数。 教师：27 和 33 又该怎样摆小棒?在计数器上如何拨珠?写法与读法 该怎样做呢?在小组内试一试。 学生小组尝试探究，完成学习活动。 教师讲解步骤。 教师引导学生观察、思考、讨论：33 中的两个“3”意思一样吗? 学生交流汇报：不一样。左边的 “3”在十位上，表示的是 3 个十 ;右边的“3”在个位上，表示的是 3 个一。 教师小结：相同的数字在不同的数位上表示的意义不相同。 教师：三种颜色的纽扣一共是多少粒呢?(100 粒)100 用小棒怎样 摆? 学生汇报：摆 10 捆小棒。 教师出示图片。 10 个十在计数器上该 怎样拨珠呢? 学生个别汇报，教师课件演示。 请学生对着数位表，同桌互相说一说：从右边起，第一、二、三 位分别是什么数位? 每个数位上的数各表示什么? 第 2 页 引导学生观察：写数和读数是从哪边(左边和右边)开始的? 引导学生概括小精灵的话：读数和写数，都从高位起。 三、 巩固拓展 1、完成课本第 37 页做一做的第 1、2 题。 第 1 题，教师出示数 位表，任意在数位表上写数字，让学生说出相应的数是多少。 第 2 题 ，由学生独立完成。完成后，教师请个别学生读数。 2、完成课本第 38 页练习八的第 5-8 题。 四、课堂小结 教师 通过本节课的学习，你有什么收获? 小学一年级数学《读数和写数》优质教学教案二 教学目标： 1，让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主 动探究的欲望。 2，能正确地读、写出 100 以内的各数。 教具准备： 计数器 1 个 小棒 100 根 铅笔 24 枝 投影片 教学过程 ： 一、复习 1、数数。 (1)一个一个地数，从 27 数到 50，从 85 数到 l00。 (2)十个十个地数，从 30 数到 60，从 20 数到 100。 2.看题口答 (1)( )个一是一十，十里面有 ( )个一。 (2)( )个十是一百，一百里面有 ( )个十。 (3)6个十和 2 十一组成 ( )。