人教版新课标一年级数学认识钟表教案.doc

人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》 一年级上册 《认 识 钟 表》 教 案 城关镇中心学校 ：梁富菊 认 识 钟 表 整 时 教学课题：认 识 钟 表 教学内容：教科书第91—92页 教学目标：1、知道钟面上时针，分针，12个数，并结合生活经验会看整时。 2、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 3、培养学生的观察能力、归纳表达能力及动手操作能力。 教学重点：认识钟面，认识整时 教学难点：认识整时，会看整时 教具、学具准备：多媒体课件、学具钟表。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 猜谜语：滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。（课件出示）。 揭示课题：今天我们就一起来认识钟表。 二、探索新知，合作交流 1、初步认识钟面。 ◆仔细观察，钟面上都有些什么？把你的发现告诉小组的同学？ （钟面上有两根针，长的那根叫分针，短的那根叫时针, 钟面上还有12个数字）。（课件演示） ◆小朋友们观察地真仔细。 2、认识整时。 ⑴ 观察钟面上显示的时刻。 ◆长长的分针指着几？（随着学生的回答，显示“分针”） ◆短短的时针指着几？（随着学生的回答，显示“时针”） ◆引导学生说出：分针指着12，时针指着1就是1点。 ◆教师规范学生语言：小朋友们都说对了，但在数学中，我们要把几点说成是几时，谁能再说一说这是几时？ ⑵ 同学们真了不起，那这个时刻又是几时呢？你又是怎么知道的？把你的想法和同桌小朋友说一说。（4时） ⑶ 请同学们看大屏幕，这个时刻你能马上说出是几时吗？（6时） ⑷ 这三个时刻都是整时。你能用一句话说说看整时的方法吗？小组同学讨论讨论。 教师引导学生总结：分针指着12，时针指着几，就是几时。 （5）在大屏幕上出示 6时和12时两个钟面，学生写。（请两生到黑板上写）。 3、学习时刻的另一种表示方法。在我们日常生活中，除了用这种钟表示时间外，还能用什么表示时间呢？（电子表） ◆瞧，一个电子表。（出示91页的主题图）你知道小红是什么时候起床的吗？ ◆电子表是怎样显示时间的？（电子表上有两个小圆点，两个点的左边是几，同时，两个点的右边是两个０，这时的时刻就是几时） ◆像电子表显示的这种表示时刻的方法你还在什么地方见过？ （电话显示器上、电视上、手机上。） ◆你能试着用这种写法表示3时和6时吗？（请两生写在黑板上） 三、反馈练习，加深巩固 1、小明一天的作息时间。 ◆学生完成85页的练习题。 2、小朋友上午9时上课，晚上9时睡觉。提问：这两个9时一样吗？为什么会有两个9时？ ◆?? 一天时针在钟面上要走２圈，所以有两个9时，因此，要准确地表达时刻，还得会用上午、下午、晚上这些词语。 3·过1小时是几时。 四、课堂总结 同学们表现的真好！时间是宝贵的，懂得珍惜时间，充分利用一天的每一分每一秒，那可是个好孩子。你们看，转眼间，我们这节课又快过去了，这节课你有哪些收获呢？ 五知识拓展 六·布置作业