部编版2022年六年级上册语文第24课 少年闰土教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 《少年闰土》教学案例 教学目标 　　１、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。 　　２、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。 背诵第一自然段。 教学重点、难点： 通过课文的语言文字，深入理解作品内涵及学习写作方法。 教学过程： 一、初读研究，整体感知 1.导语。 2.板课题，读课题。 3.复习感知： （1）少年闰土到底是个怎样的人呢？出示：（????）的少年闰土。（不忙回答，前后同学交换一下意见，有必要可离开座位，寻找合作伙伴。）　　预设： 生：我填“健康的少年闰土”。从“紫色的圆脸，……”可以看出。 生：我填“能干的少年闰土”。从闰土雪地捕鸟这件事中看出来。 　 生：我觉得应该填“知识丰富的少年闰土”。因为他不仅知道海边的各种贝壳，还知道许多“我”和“我”的朋友们所不知道的事。　　生：我想填“机智勇敢的少年闰土”。因为当时海边沙地上，他一个人看瓜，猹来了，他也不害怕，还捏了胡叉去刺猹，要是我早就吓跑了。 　　生：我说是“心中有无穷无尽稀奇事的少年闰土”。因为他知道下雪天怎么捕鸟，懂得稀奇古怪的贝壳、凶猛的猹和有趣的跳鱼儿等等。 （2）请几个同学根据刚才的交流，将课文中介绍的几件事整理后写在黑板上，其他