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《吆喝》说课设计--优 《吆喝》说课设计--优 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 《吆喝》说课设计--优 《吆喝》讲课设计 沧州第五中学 王凯梅一、 教材剖析：《吆喝》是人教版八年级下册第四希望的一篇回想性散文。本单元以民间文化为主题，所选文章波及兴趣盎然、生动丰富的风俗以及民间艺人逸闻，文笔生动，妙不可言。《吆喝》写的是现实中业已渐行渐远的“生活交响曲”朴素简单，但兴趣良多。往昔生活片断，人生的各种印象都忧如都跟着这吆喝声而鲜活起来。本文以平和又不乏生动风趣的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，慢慢的追想语调中表露出的是欢乐和怀念，引人体会包含的浓烈的生活情味。二、 教课目的 及要点、难点的设定。从培育学生的语文修养方面，要注意语言的感悟和累积，推测品尝文章平和而又生动风趣的语言。理清文章思路，学习作者合理介绍说明纷纷复琐事物的方法。是从感情态度与价值观的角度，应注意联合课文介绍的北京吆喝声，指引学生感觉京城特点的风气风俗独到的魅力。理解作者写“吆喝”时的内在感情，理解感觉“人间万物皆学识，零零总总成文章”的生活真理。整体掌握文意，学习作者合理介绍说明纷纷复琐事物的方法，培育学生独立研究性学习的能力，经过速读、默读等方法掌握文章脉络是学习要点。创建境界体会文章包含的浓烈的生活情味，建立文化大观点，做生活的居