高二数学1.1.2余弦定理学案新人教A版必修5.docxVIP

用心 爱心 专心 用心 爱心 专心 PAGE # 1.1.2 余弦定理 学习目标 1.掌握余弦定理的两种表示形式； 2,证明余弦定理的向量方法； 3.运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题. 五—学习过程 一、课前准备 和它所对角的 的 相等，即复习1:在一个三角形中，各 和它所对角的 的 相等，即 复习2:在△ABC43,已知c=10, A=45 口，C=30口，解此三角形. 思考：已知两边及夹角，如何解此三角形呢? 二、新课导学 派探究新知 问题J MBC中，AB、BC、CA的长分别为c、a、b. ,?, aC =, , ??. AC ?AC =? 同理可得： a2 =b2 +c2 -2bccos A , 2 2 . 2 c =a +b —2abcosC . 新知：余弦定理：三角形中任何一边的 —等于其他两边的 的和减去这两边与它们的 夹角的 的积的两倍. 思考：这个式子中有几个量？ 从方程的角度看已知其中三个量，可以求出第四个量，能否由三边求出一角？ 从余弦定理，又可得到以下推论： 2 2 2 ? b c -a cos A = , , 2bc ［理解定理］ (1)若 0=90口，贝U cosC = ,这时 c2 =a2 +b2 由此可知余弦定理是勾股定理丽!广，勾股定理是余弦定理的特例. (2)余弦定理及其推论的基本作用为： ①已知三角形的任意两边及它们的夹角就可以求