部编版-语文-八年级上册-《背影》教案(三课时).pdfVIP

部编版 - 初中语文 - 打印版 背影 教学目标 1. 训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。 2. 理解关键语句的含义。 3. 体会中心与段落层次的关系。 4. 通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。 教学重点 1. 理解关键语句的含义。 2. 体会中心与段落层次的关系。 教学难点 课文 2.3 两段对于表达中心的作用是本文的难点 课时安排： 2 课时 第一课时 教学目标： 1. 导入新课，介绍相关文学常识。 2. 检查预习情况，初步感知全文。 教学内容和步骤： 一、导入 〖课前准备〗在上课前，在大屏幕里放事先用 FLASH做好的《父亲》这首歌，营造良好的课 堂氛围。 【师】（激发情感，创设氛围）在我的记忆中有这样几首歌词： “在我心中有一座山，险峰万 里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山” ；“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉 车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗” 。这些饱含深情 的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照， 今天， 我们就来学一篇文质兼美的纪实散文， 其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲， 这篇散文 就是朱自清的《背影》 。〖板书课题〗 二、解题 1. 《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于 1925 年，至今已 六七十年， 一直被广大读者所传诵， 多少年来也一直被选入教材， 哺育了几代人。 对于这样 部编版 - 初中语文 - 打印版 的名篇，我们应认真阅读、学习。 2. 作者简介（看投影片） 朱自清，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人 , 著名的散文家、诗人、学者、民主战士。创作 成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。 三、朗读训练 1. 听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐） 要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来 2. 检查课前预习情况 给加点的字注音（出示课件） 奔丧 差 使 狼藉 簌 簌 妥贴 踌躇 迂 蹒跚 箸 拭 琐屑 晶莹 ． ． ． ． ． ．． ． ．． ． ． ． ． 3. 朗读 可以分为四个部分： 1-3 段、 4-5 段， 6 段， 7 段分别找不同的小组读。 6 段齐读。 第二课时 教学目标： 在教师指导下学生自学，圈点批注与整体阅读训练。 教学内容和步骤： 圈点批注与整体阅读训练 1. 阅读全文，用规定符号进行圈点批注 【师】批注要点 1）、词语：不能理解的用横线，认为用得好的用框框 2 ）、关键语句（或写得好的语句）用波浪线 3）、有疑问的地方，用括号再加问号 4 ）、用双竖线和单竖线划分文章层次 （这一环节主要用于学习读书方法， 形成不动笔不读书的习惯， 既是对课文内容的进一步熟 悉，又是个种发现式的学习过程，当然毕竟是初中的学生，不能做太高的要求，能够有所批 注，不论对错都是可贵的） 。 2. （稍停）找几位同学简要说说批注的地方并理由 （找成绩好的同学， 旨在给其它的同学做 出示范， 教师可在学生阅读时巡视， 找那些批得较好的同学发言。 教师可根据此收集反聩信 息） 第三课时