泰山版品德与社会五年级上册《真诚对待他人》表格式教案.doc

泰山版品德与社会五年级上册《真诚对待他人》表格式精品教案 泰山版品德与社会五年级上册《真诚对待他人》表格式精品教案 PAGE / NUMPAGES 泰山版品德与社会五年级上册《真诚对待他人》表格式精品教案 课题： 7 真挚对待他人 课时备课 第 6 周 第1课时 课题 真挚对待他人（第一课时） 教课目的 1．感情目标：领会真挚相待、互相理解、讲信誉的难得。 2．能力目标：学会理解他人的心境，学会理鳃对方的处境。 3．知识目标：知道真挚待人、互相理解、讲信誉是做人的重 要质量。 要点难点 要点：知道真挚待人、互相理解、讲信誉是做人的重要质量。 难点：学会理解他人的心境，学会理鳃对方的处境。 教课方法 察看法、比较法、讲解法 活动准备 检查生活中真挚对待他人的例子 教课过程 教师活动 学生活动 1、讲一讲发生在身旁的或听闻 自主学习 自主学习 过的真挚待人的故事。 （ 10 分钟） 2、假定有一天，学校里的同学、 伙伴都不理你了，那会是一种什么 议论交流 状况 ?你会是什么心情 ? 1．联系生活假定，导人课题 师：同学们，在家里，我们有爸爸、 妈妈珍爱；在学校，我们有同学、 伙伴在一同互相照料。 假定有一天， 学校里的同学、伙伴都不理你了， 那会是一种什么状况  ?你会是什么 心情 ? 师：没有伙伴，没有朋友是一 件特别难过的事情，要有真切的朋 友一定真挚对待他人。没有真挚就 合作研究 不会有相信，没有真挚就没有理解， （20 分钟） 没有真挚也不会有真切的朋友。 出示课题：真减对待他人 2．典型案例解析， 理解“真挚无价”  交流报告 出示：一封来自同桌的懊悔信。 学生阅读。  思虑：“我”在什么状况下给 “同桌”写信 ? 指引思虑：“我”在什么状况下 给“同桌”写信 ?假如这件事发生在 你身上，你会致歉吗 ?用什么方式 ? 出示：“一封来自同桌的懊悔 信”录音。  假如这件事发生在你身 上，你会致歉吗 ?用什么 方式 ? 思虑：假想一下， 指引思虑：假如你是那位“同 桌”，你会怎么想 ?你会怎么做 ? 指引思虑：假想一下，这两位 同学以后会怎么样呢 ?  这两位同学以后会怎么样呢 ? 教师小结：真挚待人是一种良 好的行为质量和处世态度。忠实诚 恳地对待他人， 能够化误会为理解， 化隔膜为交流，化敌对为友好。生 活中的很多事告诉我们：真挚无价 ! 板书：真挚无价 3．朗读诗歌，情绪衬着 出示件：配乐诗文。真挚的理 解就是倾听，真挚的理解就是尊敬， 真挚的理解就是心心相通。多给他 人一份理解，相互就多一份关爱。 4．联系生活，内化认识：真挚无价 讲一讲发生在身旁的或听闻过 配乐诗文 的真挚待人的故事。教师要对学生 叙述的事情加以点拨，指引领会真 诚待人和另一方能否为他人的真挚 而感人。 5．创建情境，升华感情：为他人的 真挚而感人 出示：发生在同学和老师间的 真切故事。 最让你感人的有哪些情形 ?  讲一讲发生在身旁的或听闻过的真挚待人的故事。 教师要指引学生理解： 师：真挚待人，为他人的真挚 而感人是与人友好相处的诀要。 思虑：明山宾已经 板书：为他人的真挚而感人 将牛卖出去了，还追上 6．故事启示，学会理解他人 去把牛有病的事告诉买 出示：“明山宾卖牛”的故事。 主，大家会不会以为他 阅读资料：替这些同学想想 很傻 ? 配乐朗读诗歌：被人理解是幸 思虑：明山宾假如 福的，理解他人是快乐的，要想得 不把牛有病的事告诉买 到他人的理解， 你得第一理解他人。 主，会出现如何的状况 ? 回首讲堂，整合认知。 谈谈本节课有什么收获。 教课板书：  阅读资料：替这些 同学想想 真挚对待他人真挚无价为真挚而感人 真挚待人的诀要 身临其境为他人着想学会理解他人 达标训练 当你被人误会或碰到尴尬的事情， 当你被人误会或遇 （10 分钟） 你的心情是如何的 ?这时你最需要 到尴尬的事情，你的心 的是什么 ? 情是如何的 ?这时你最 需要的是什么 ? 板书设计 真挚对待他人 教课反省 经过学习学生领会到真挚相待、互相理解、讲信誉的 难得，知道真挚待人、互相理解、讲信誉是做人的重重要品 质。 课题： 7 真挚对待他人 课时备课 第 6 周 第2课时 课题 真挚对待他人（第二课时） 教课目的 1．感情目标：领会真挚相待、互相理解、讲信誉的难得。 2．能力目标： 学会理解他人的心境， 学会理鳃对方的处境。 3．知识目标：知道真挚待人、互相理解、讲信誉是做人的 重要质量。 要点难点 要点：知道真挚待人、互相理解、讲信誉是做人的重要质量。 难点：学会理解他人的心境，学会理鳃对方的处境。 教课方法 察看法、比较法、讲解法 教课过程 教师活动 学生活动 自主学习 1、学生做导教案 学生自学 10 分钟） 2、当你被人误会或碰到尴尬的事情，