九年级数学上册实际问题与二次函数(3)(导学案).docVIP

九年级数学上册实际问题与二次函数(3)(导学案) 九年级数学上册实际问题与二次函数(3)(导学案) PAGE / NUMPAGES 九年级数学上册实际问题与二次函数(3)(导学案) 22.3 实质问题与二次函数 第 3 课时 实质问题与二次函数（ 3） 一、导学 1.导入课题 : 如图中的抛物线形拱桥，当水面在 l 时，拱顶离水面 2 m，水面宽 4 m，水面降落 1 m，水面宽度增添多少？（板书课题） 2.学习目标 : （ 1）能成立适合的直角坐标系，用二次函数的知识解决与抛物线有关的实质问题 . （ 2）进一步稳固二次函数的性质与图象特点 . 3.学习重、难点 : 要点：成立适合的直角坐标系，用二次函数解决实质问题 . 难点：成立适合的直角坐标系 . 4.自学指导： （ 1）自学内容：教材第 51 页的 “研究 3”. 2）自学时间： 10 分钟 . 3）自学方法：达成研究纲要 . 4）研究纲要： ①图中的抛物线表示拱桥， 以抛物线的极点为坐标原点， 以抛物线的对称轴为 y 轴，建 立直角坐标系 . ②设 y=ax2(a ≠ ，0)依据已知条件图象经过点（ 2， -2），用待定系数法就能够求出 a，即 可确立分析式 . ③水面降落 1m 后， y=ax2 中的 y=-3，求出对应的 x 值为 x1 = 6 ， x2= 6 ，故此时的 水面宽度为 2 6 m. ④水面宽度增添多少？ 水面宽度增添（ 2 6 -4） m ⑤假如以降落 1 m 后的水面为 x 轴，以抛物线的对称轴为 y 轴，成立直角坐标系 .给出 你的解答，两种方法的结果同样吗？ 设抛物线的分析式为 y =ax2+3，抛物线过点（ 2， 1），则 1=4a+3，解得 a= 1 ， 2 ∴抛物线的分析式为 y 1 x2 3 . 2 当 y=0 时， 0 1 x2 3 解得 1 2 6 . 2 , x = 6 ,x = 此时水面宽度为 2 6 m，水面宽度增添（ 2 6 -4）m. 两种方法的结果同样 . ⑥你还有其余的方法吗？请与你的同桌分享. 还能够， 以水面未降落时的水面为 x 轴，以抛物线的对称轴为 y 轴成立直角坐标系来计 算. 二、自学 学生可参照自学指导进行自学 . 三、助学 1.师助生： (1)了然学情：关注学生研究纲要第⑤题的解答状况，让他们领会坐标系成立方式的不 同和详细差别 . (2)差别指导：依据学情进行个别指导或分类指导 . 2.生助生：小组内互相沟通、商讨 . 四、加强 利用二次函数解决抛物线形问题的一般步骤： 1）成立适合的直角坐标系； 2）写出抛物线形上的要点点的坐标； 3）运用待定系数法求出函数关系式； 4）求解数学识题； 5）求解抛物线形实质问题 . 五、评论 1.学生的自我评论（环绕三维目标） ：在这节课学习中你有何收获？掌握了哪些解题技 能和方法？ 2.教师对学生的评论： （ 1）表现性评论：评论学生学习的状态、方法、成效及存在的问题等 . （ 2）纸笔评论：讲堂评论检测 . 3.教师的自我评论（教课反省） : 本课时进一步研究二次函数在实质问题中的应用，主要波及二次函数在建筑问题如拱 桥、拱形门等中的应用， 在前方学习的基础上适合松手让学生独立思虑、 剖析并总结此类问 题的解题步骤，经过类比的思想，总结二次函数在实质问题中的应用 . (时间： 12 分钟满分： 100 分) 一、基础稳固（ 50 分） 1.( 25 双侧距地面  分 )某大学的校门是一抛物线形水泥建筑物 4 米高处各有一个挂校名横匾用的铁环，  （如下图），大门的地面宽度为 8 米，两铁环的水平距离为 6 米，则校门的高 为（精准到  0.1 米，水泥建筑物厚度忽视不计）  （B） A.9.2 m  B.9.1 m  C.9 m  D.5.1 m 2.(25 分 )某涵洞是抛物线形，它的截面如下图，  现测得水平宽度   ，涵洞极点 O 到水面的距离为 ，那么在如下图的直角坐标系中，涵洞所在的抛物线的分析式是 y=-3.75 x2. 第 1题图 第2题图 二、综合应用（ 25 分） 3.(25 分 ) 某幢建筑物， 从 10 米高的窗户 A 用水管向外喷水， 喷出的水流呈抛物线状 （如 图），若抛物线最高点 M 离墙 1 米，离地面 40 米，求水漂泊地址 B 离墙的距离 . 3 解：设该抛物线的分析式为 y=a(x-1) 2+ 40 . 3 ∵抛物线过点（ 0， 10），∴ 10＝（a 0 2 40 ，解得 a 10 1） 3 , 3 ∴抛物线的分析式为 y＝ 10 2 40 （ x 1） , 3 3 令 y=0,则 10 2 40 （ x 1） 0 . 3 3 解得 x1=3,x2=-1