《电子技术课程设计》教学大纲.doc

《电子技术课程设计》教学大纲 - PAGE 7 - 《电子技术课程设计》教学大纲 一、基本信息 课程名称 电子技术课程设计 英文名称 Course Exercise for Electronic Technology 课程代码 XX31015 先修课程 课程性质 实践教学环节 《电路》、《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》 修读性质 必修 学时/学分 2周/2 考核方式 考查 开课学院 信息科学与工程学院 适应专业 计算机科学与技术（计算机软件开发、信息技术及应用） 编制时间 2015.11.20 课程教材与学习资源 参考教材 《电路与模拟电子技术》，殷瑞祥编，高等教育出版社，出版时间：2009.6 《数字电子技术基础》第四版 阎石主编，高等教育出版社，出版时间：2004 教学参考资料 《电子技术基础实验与课程设计》，高吉祥主编，电子工业出版社，出版时间：2005.2 二、教学目标与任务 本课程设计是在《模拟电子技术基础》与《数字电路技术基础》课程基础上设置的。通过电子技术实践教学环节，使学生巩固所学的电子技术理论知识，培养学生解决实际问题的能力，加强基本技能的训练，切实提高学生的实践动手能力和创新能力。通过课程设计，使学生达到以下要求： （1）结合模拟电路、数字电路中所学的理论知识，独立设计方案，培养学生独立分析与解决问题的能力； （2）学会查阅相关手册和资料，通过查阅手册和资料，进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则； （3）学会使用常用电子元器件（包括中规模芯片、专用芯片）； （4）掌握电子电路的安装与调试技术，进一步熟悉电子仪器的使用方法； （5）认真撰写总结报告，培养严谨的作风和科学的态度； 三、基本要求 电子技术课程设计一般包括如下内容： 1.方案设计 （1）拟定系统方案框图 画出系统框图中每框的名称、信号的流向，各框图间的接口。 （2）方案的分析和比较 所拟的方案可以有多种，因此要对这些方案进行分析和比较。比较方案的标准有三：一是技术指标的比较，哪一种方案完成的技术指标最完善的；二是电路简易的比较，哪一种方案在完成技术指标的条件下，最简单、容易实现；三是经济指标的比较，在完成上指标的情况下，选择价格低廉的方案。经过比较后确定一个最佳方案。 2.单元电路的设计和计算 对每一个功能框图进行设计和计算； （1）选择电路的结构和型式； （2）组成电路的中心元件的选择； （3）电路元件的计算、选择 如电阻元件、计算出电容的容量，然后根据标称值选定电容的容量和耐压。 （4）核算所设计的电路是否满足要求。 （5）画出单元电路的原理电路图。 3.总体设计 （1）把各个单元电路联接起来，注意各单元电路的接口、耦合等情况。 画出完整的电气原理图。 （2）列出所需用元件明细表 以上步骤采用计算机设计和仿真，利用Multisim软件对所需设计的电路进行设计和调试。 4.安装和调试 在安装之前，最好能对各个元件的质量进行测试和检验，以减少调试中的故障。在安装过程中，尽量注意安装的技术规范化和避免损坏元件。然后是调试，包括单元电路的性能调试和整个电路的技术指标测试。在调试过程中，要善于发现问题，并找出解决办法，从中摸索出调试的一般方法和规律，总结出有用的实践经验。 5.总结报告 课程设计总结报告，包括对课程设计中产生的各种图表和资料进行汇总，以及对设计过程的全面系统总结，把实践经验上升到理论的高度。总结报告中，通常应有以下内容： （1）设计任务和技术指标； （2）对各种设计方案的论证和电路工作原理的介绍； （3）各单元电路的设计和文件参数的计算； （4）电路原理图和接线图，并列出元件名细表； （5）实际电路的性能指标测试结果，画出必要的表格和曲线； （6）安装和调试过程中出现的各种问题、分析和解决办法； （7）说明本设计的特点和存在的问题，提出改进设计的意见； （8）本次课程设计的收获和体会。 四、主要内容及质量标准 序号 主要内容 质量标准 时间（天） 1 布置任务 由教师给学生布置设计任务，提出具体要求，讲解课程设计的方法、思路 1 2 设计 学生根据设计要求，查找各种必要的资料，进行方案选择，并在计算机上用Multisim软件设计出各单元电路、整体电路、计算和选择元件参数，进行虚拟调试，最后打印出原理图和接线图，并将设计结果存盘。 4 3 安装调试 在实验室将所设计的电路安装、调试。 3 4 总结报告 2 五、指导方式 课程设计期间，以集中指导和学生独立完成相结合的方式进行，每周分别安排三次集中指导，其余时间由学生自行安排时间，按规定完成每个阶段工作。 集中指导 地点 内容安排 备注 1 语音楼4楼机房 上机完成设计、仿真 2 语音楼4楼机房 上机完成设计、仿真 3 语音楼4楼机房 上机完成设计、仿真，指导老