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摘要:目的:调查河南省某大学医学本科生对学习医患沟通的认知, 为有针对性的教学提供依据。方法:应用医学生沟通技能态度量表CSAS 〔communication skills attitude scale〕 , 采用分层抽样的方法以问卷形式调查河南省某大学大一、大二、大三、大四的医学本科生共754名, 采用SPSS19.0进行统计分析。结果:学生积极态度得分为 〔50.54±4.97〕 消极态度得分为 〔32.66±4.56〕 , 不同年级间学生在积极态度分量表得分存在差异 〔P0.01〕 , 不同性别学生在消极态度分量表得分存在差异 〔P0.01〕 .结论:医学生对医患沟通技能的学习总体持
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