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5 “5.12〞重灾区“类隔代〞教育影响的原因分析
社会学理论表示幼年期〔包括学龄前阶段〕是孩子步入社会化最早最根本的阶段，将影响整个人的一生。但家庭又是影响幼年个体的第一个重要因素，个体从出生到正式成为社会的一员都是各种因素综合作用的结果，那么影响个体的全部社会环境就称为社会化因素[42].由此，本研究将从家庭内部主、客观因素和家庭外部条件入手对“类隔代〞教育影响成因进行分析。
5.1 家庭客观因素对“类隔代〞家庭教育的影响
家庭教育主要是施教者在家庭范围内对孩子进行教育，影响家庭教育的客观因素有很多，例如家庭组成结构、经济状况、父母和谐度及文化素质等等。家庭教育的效果是家庭
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