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一年级美术教学扎记（二）
形象思维与逻辑思维一样，是人类的一种重要的思维能力，而且被认为是与人的创造能力有着密切关系的一种思维方式。
我在上《画汽车》一课时，充分培养了学生的形象思维与逻辑思维能力。汽车在马路上随时可见，有些学生并没有认真观察过，通过对最简单的汽车外行的观察，启发学生的想象，进行逻辑思维训练，在这辆简单的汽车上如何添加，使之变成其他的汽车。通过讨论，学生们得到的结论多种多样；在车顶上加个警灯就成了警车，加上红十字就成了救护车，再加一层就成了双层汽车等等。这样一来大家的思路全打开了，有的学生设计了想象中的汽车，外行各异，生动形象。
在绘画练习中，现在用实验教材的学生的绘画造型意识同使用旧教材的学生相比，有很大不同之处。现在的学生的头脑中，没有固定死板的模式来束缚，能够大胆想象，敢画。而不再去追求哪种所谓的画得像与不象，把自己的想法充分的表现在画面上，是那些以前画什么都不象的学生，对绘画练习也产生了兴趣，再加上老师给予的一些鼓励，就更有信心了。
因此，我们美术课程不仅能帮助学生有效地丰富形象储存，而且能训练学生形象思维的能力。
中山小学 姜涛
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