感受绘本阅读精彩听课心得.docxVIP

感受绘本阅读精彩听课心得 感受绘本阅读精彩听课心得 感受绘本阅读精彩听课心得 可编写可改正 感觉绘本阅读的出色 —“绘本阅读主题教课”听课后感 2016-5-17 海口市第二十五小学 王圣燕 今日，我校全体 文教 和其余外校的老 聚在海甸校区三楼多媒体教室，共同倾听由我校年 教 吴慧和省培 院的教研 王琴玉老 我 来了 秀的 本教 学 ：《逃家小兔》和《你很特 》。 于 本教课，我 它的认识其实不深入，也不 。但通 摩老 的出色教课展现，倾听王琴玉老 、邱淑慧校 的的点 ， 我 学到了好多，一 是感 本 的出色巧妙，二 是 怎样更有效的睁开 本教课活 有了更 一步的认识。 一、倾听感觉 本 的出色巧妙。 1． 本画面的“境界美”——着重 察画面、体 本主 以 本《逃家小兔》 例。 是一篇 本童 ，通 小兔和兔 的几次风趣的 组成了一幅动人至深的童 故事。教课中，吴老 甜美的声音，自然大方的教 ，抓住了孩子 的心。她用孩子喜 的教课方法，融入到孩子 的中 与孩子 一同学 。教 有目的的引 孩子 察画面内容， 孩子 述 趣。有了 察的 致，才有了 述的源泉。 突出了低段的 点，用“假如??就??” ，抓住一个 ，拓展 。孩子 的 匣子在画面的 心 察中被翻开。在最后 ，教 引 孩子 ：假如 你 色代表母 ，会 什么 色你 会你做 什么孩子主 参加到活 中去 述，并领会了 的意 。教 有目的的引 孩子思虑，真是情有所感，情有所 。 活 束后，孩子 也理解了什么是母 ：母 是 大无私的。孩子 是沉醉在 本故事中， 想听， 想 。倾听 的教课活 ，我不由会 照自己平 教课 程中的 ，有 候孩子 有多不肯意听，可我 常 他 注意力不集中，仔 想一想其 是出在我自己。所以我 更为努力学 知 丰富自己， 找适合孩子的教课方法。 2． 本教课的“自主美”—— 施有效提 、睁开自主 以 本《你很特 》 例。 是一本由美国有名作家 可 作的童 。故事 述了一群叫做微美克的小木 人，每日做着同 的事， 人 上金星 或灰点 。 王老 一开始就有目的地提 ：“你喜 本 假如喜 ， 列出三个原因。 个 近孩子生活的 一下子把 堂氛围 得很 松， 生开始互 ，孩子 趣高， 教 学活 的 利睁开打下了好的开始。活 程中，孩子学得很 松快乐，自始至 都体 了以孩子 主体的理念。王老 松手 孩子 着 去 ： “胖哥是个怎 的人伊 莱可能是我 生活中的 ”等 ， 孩子通 自己思虑解决 ，再是 孩子供给 欣 ，孩子 都会 真地一 一 找答案。王老 的每个 都 着 1 可编写可改正 孩子思虑的兴趣，所以孩子都能勇敢地进行完好叙述。 二、品尝思虑绘本教课的理论实践。 1．多角度选绘本，存心识培育孩子的文学作品阅读兴趣。 讲堂展现活动后，王老师精深的论述解说，给了我激烈的感染和深深的引领，让我 理解在为孩子选择绘本阅读资料时要注意采用既有色彩娇艳、造型雅观的图片，又配有 简单文字说明的图书，才能更有效地激发阅读孩子的兴趣和达到最正确阅读成效。而在选 择了适合的绘本作品后，教师要懂得正确提炼绘本故事的文本内涵。 邱校以鲜活的讲堂教课评论和丰富的知识内涵，使我对绘本教课有了更进一步的 认识，更让我懂得在此后的绘本教课中着重对孩子绘本阅读能力、习惯的培育，先要主 动指导孩子睁开自主阅读，懂得为孩子供给更多的阅读时机，存心识培育阅读方法，从 而进一步提高孩子的阅读能力。 2．多形式读绘本，有目标提高孩子的文学作品阅读能力。 王琴玉老师和邱校评论讲堂教课和理论知知趣联合， 让我对绘本教课有了更全面的 理解：绘本是图画语言与文字语言相联合的艺术，文字只表现了部分故事情节，更主要 依赖画面描绘。绘本立体地睁开故事情节，对孩子视觉 听觉同时产生冲击。所以在绘 本教课活动中，我们要要点指引孩子察看与想象。指引孩子充足阅读画面信息。王老师 还告诉我们睁开一个绘本教课活动，要从绘本内涵价值出发，确定目标，办理重难点， 对画面有效的进行精读和泛读。 此次培训活动，让我又一次汲取了知识的养分，获益匪浅，同时也让我对绘本教课 有了新视觉、新感觉、新体验。作为知识的追求者，每次不一样的学习时机都会给我带来 更多的知识。全部还不过个初步，在此后的工作中我会不停去学习、去观摩、去实践， 进而不停地提高自我。 2