【方案】第章--教育评价方案（超详细）的设计.docx

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 其次章 训练评判方案的设计问题，为什么要学会设计训练评判方案？ 训练评判活动必需预先进行周密的方案与设计 ，才能确保训练评判活动的方向性，方案性与系统性，才能收集到牢靠，有效的评 价资料，从而对训练活动做出正确的价值判定； 训练评判方案—— 依据评判目的，遵循训练活动及评判活动的规律，对评判的目标，范畴，方法，手段，过程以及组织治理工作加以规定与规范的文件； 本章基本内容 第一节 训练评判方案的基本构成与制定步骤其次节 训练评判内容的设计 第三节 训练评判标准的制定 第一节 训练评判方案的基本构成与制定步骤 教学评判方案的制订实例（教学测评方案的制订实例 .doc ） 问题一，训练评判方案由哪些基本内容构成？ 1，评判目的与指导思想 它们规定了评判的目的，对象，功能，原就，为评判活动规定了基本方向与规范； 2，评判内容与评判标准 评判的内容——规定了评判对象的详细属性，为评判信息资料的收集指明白详细方向； 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 例如，要评判学校办学条件为否达到了国家规定的基本办学标准（评判目标），就要说明办学条件涵盖哪些详细内容（评判内容），诸如资金投入，师资队伍，基本设施等等，这样，评判信息资料的收集就可以有的放矢地进行了； 评判标准——规定了评判内容的程度或水平，为获得评判结果，做出价值判定供应了标准； 评判内容与评判标准融合起来构成了完整的评判目标——规定了评判对象在特定的评判内容上达到的程度或水平，为评判活动供应了评判资料收集的依据与价值判定的标准或尺度；因此， 评判目标实际上涵盖评判内容与评判标准两个部分； 3，评判方法与工具手段 即说明收集评判资料的详细方法，工具手段，表达了对评判活动的技术要求； 例如，文献查阅线索与范畴，考试试卷或调查问卷的编制，访谈提纲与程序规定等等； 4，评判的实施程序与组织工作 5，附录部分（评判使用的工具，量表等等） 问题二，如何制订一份训练评判方案呢？基本步骤如下： 1，确定评判的目的，用途（功能） 评判的目的，功能确定了评判的目标，内容与方法； 例如形成性评判与总结性评判目的与功能不同，方案就不同； 2，设计评判内容与评判标准 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 评判内容既可以评判指标系统的方式出现，仍可以基本问题的方式出现，这取决于评判的目的，用途； 评判标准既可以评语式，行为式的方式出现，也可以数量式， 量尺式的方式出现； 3，设计评判方法， 资料收集工具， 资料处理方法， 结果说明方法； 4，确定评判实施的详细程序，步骤与实施的组织治理要求；例如高校英语四，六级考试的实施程序与标准化治理； 问题三，训练评判方案的制订需要遵循哪些质量要求？ 1，目的性（评判方案要具有明确的目的性） 例如，形成性评判与总结性评判目的不同，必需加以明确； 2，可行性（评判方案要具有操作的便利性） 为此，必需做到评判过程简洁实施，评判指标要切合实际，评判条件（人，财，物，时间等）与技术要求要切合实际； 3，规范性（实施过程要具有统一性，规范性） 为此，必需确保依据评判方案的统一规定绽开评判活动； 4，有效性（评判结果的精确性，有效性，即评判的效度要高） 有效性为对评判方案最主要的质量要求； 为此，必需确保评判内容与评判目标的一样性，评判方法与评判工具的有效性； 5，牢靠性（评判结果的牢靠性，即评判的信度要高） 为此，必需确保评判过程的客观性， 评判方法与工具的精确性； 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 其次节 训练评判内容的设计问题：为什么要对训练评判内容进行设计？ 由于详细的评判内容可以为评判信息资料的收集指明详细方向； 训练评判内容有两种基本出现方式： 详细评判指标， 概括性问题；一，训练评判内容的出现方式之一：评判指标系统 1，何谓“评判指标”？ 评判指标为一个评判目标所包含的详细内容要素，为直接的，详细的评判内容； 评判指标为对评判目标所包含的内容要素进行分析， 分解，仍原的结果，从而把具有抽象特点的评判目标内容变成了可操 作，可测量的内容； 因此，评判指标具有详细化，行为化，可测量的特点，正为通过把评判目标的内容指标化， 评判信息资料的收集才变得便利可行； 2，何谓“评判指标系统”？ 评判指标系统为指把评判目标所包含的内容项目逐级进行分 解后所得到的一系列具有层级次序与相互联系的