第一讲旅游经济学概述.pptxVIP

旅游经济学李沐ailto:limch@limch@leemuchun@163.com课前必读：后一种可能 (王晓明） 忍不住要先说说那天的事情：是前不久的一个下午，上海一所漂亮的大学的一间明亮的教室里，一位中年社会学家正在演讲；教室里坐满了人，左边的大多来自其他学校，右边是这大学自己的学生；后一种可能 （王晓明） 演讲者知道是面对非社会学专业的年轻人，就尽量讲得浅显，不断地举出生动的例子，逐步抵达演讲的主题：社会学如何认识当代生活的巨大变化；他显然是打动了那些外校来的听者，他们聚精会神，眼光一直牢牢地盯住他；另一边的反应却显然不同，虽也有热切的眼光，有会心的点头，甚至还有一阵哄笑——他们听到了一个有趣的例子，后一种可能 王晓明 但是，在大多数时候，甚至可以说在多数人的脸上，显现的却是一种漠然、甚至是一种有点愁苦的表情：他们没有兴趣，却不得不被规定着坐在这里，又不能象十年前的学生们那样，听得不如意了，就乒乒乓乓站起来离开，时代不同了，内外两面的种种情形，都不允许他们如此放肆，他们只能干坐着，最多最多，也就是仰面打一个哈欠了。后一种可能 王晓明…… 我还想起了另一种可能：这些学生并不是真的不感兴趣，社会学家举出那个有趣的例子的时候，他们不就报以热烈的笑声了吗？可他接着总要回到抽象的概念和分析上面去，在今天，谁愿意听这些东西？身为大学的老师，我能够想象学生的这一种心态。后一种可能 王晓明 最近十多年来，在我目力所及的范围内，好像除了哲学、法律或数学之类的专业，大学生对于抽象思维的兴趣都明显在减弱。你一讲有趣的例子，大家都抬起头来，再说两个笑话，气氛就更加活跃，可你一旦进入抽象的分析，对不起，许多眼神很快就暗淡下去，逼得你赶紧去搜索新的趣事……后一种可能 王晓明 不用说，如此反复训练，不少大学的课堂，就变得越来越象是一场故事会，对有趣的细节的渲染，逐渐取代细致紧张、步步深入的思考和讨论，占据授课的中心位置。 青年人本是处在最敏感的阶段，即便满世界的媒体都粗陋不堪，只要获得一定的理论修养，他也完全能建立起认识生活所必需的思维能力。社会之所以需要大学，一个重要的原因，也就在向青年提供这 样的修养。可是，如果这青年坐进大学的课堂，注意力却总是被引向琐碎的细节，东停一处、西游一地，老在低处平移跳踉，不能升高鸟瞰，建立起整体的观感；他的思考也因此浅尝辄止，故事一讲完，思路就关闭，既不能步步推进，深入对象的内部，更无力将不同的事物联系起来，摸索它们背后的隐秘关联，那么，他毕业的时候，多半就会成为一个只习惯接受“精神后一种可能 王晓明 快餐”的人。视野一天比一天窄，因为他不知道别的事情也和自己有关；脑子一天比一天钝，因为他不耐烦聚精会神的持续的思考，甚至不耐烦阅读没有图示的文字。那一天下午，社会学家虽然尽量往浅显处讲，他的整个演讲，毕竟不是一块“麦当劳”。倘若那些学生真是被自己单一的精神味蕾限制住了，面对如此丰富的演讲，也有心仔细领略，却终于还是望而却步，后一种可能 王晓明打起哈欠来，那就实在太可怜了！ …… 资料来源：“后一种可能” 王晓明《读书》2003.5 p110-118一个简单的调查在大家的心中， 1）这应该是一门什么样的课程？ 2）为什么要学习它？ 3）大家对这门课程的期望是什么？ 4）怎样才能学好这门课程？课程分析旅游经济学旅游经济学经济学是什么个人、家庭、企业、政府乃至社会：均在内外部主客观条件约束下进行最有利于自己的选择选择的科学为什么要选择资源的稀缺性与人类需求多样性之间的矛盾经济学要解释的5WWhat When WhereHow Who微观领域：个人的选择个人的选择（在特定的条件下个人效用的最大化）个人成本与收益的比较主要包括：消费者行为学效用理论（基数效用序数效用论）消费经济学微观领域：企业的选择在特定的条件下企业的利益或利润最大化投入：各种生产要素（劳动力、资金、土地、企业家才能）生产函数成本函数规模经济范围经济生产过程（黑箱）产品和服务揭开黑箱：企业究竟是什么（企业理论 企业经济学）微观领域：产业中的企业1）产业中每个企业的行为选择2）四种市场细分类型的特征是什么？企业在其中的行为选择市场企业产业产业经济学：产业结构 ；产业组织；产业发展与产业政策微观领域：市场如何选择市场靠什么来选择？价格机制（看不见的手）价格机制起什么作用？传递信息 配置资源微观领域：市场失灵、外部性与政府的选择市场失灵外部性政府选择的基准？政府应该如何选择？ 政府该干什么？不该干什么？由微观领域向宏观领域过渡政府究竟应不应该干预经济？在什么情况下应该如何干预经济（做出选择）？宏观领域：政府的选择总需求总供给消费储蓄投资投资出口进口1）什么是总需求？什么是总供给？2）总需求怎么形成？总供给怎么形