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学校数学学习方法总结2021精编 许多人就是由于学校时期没能把握好数学学问而导致后来跟不上别人，这里就需要大家把握合适的学习方法。以下是我细心收集整理的学校数学学习方法总结,下面我就和大家分享，来观赏一下吧。  学校数学学习方法总结1  第一，不懂就问。学习的时候多少都会遇到自己难以解决的问题，这时候就要主动提问、商量，不要由于可怕胆小，就憋着问题或者略过问题，这样只会造成你在学习上的隐患。  对于那些比较难的问题，可以去向老师提问，或者跟其他同学商量，你就可能从别人那里学习到好的的方法和技巧。要知道，学习的基础是勤学，学习的关键是好问。  其次，实战培育。有的同学在平常的学习过程中，表现都很好，作业也完成的很不错，可是一到了考试的时候，成绩就不那么抱负了，所以在平常，大家要把作业当成考试，然后在考试时，就把它当成作业，适时的去调整方法。  第三，把握良机。假如在肯定时间过后，没有对学问点进行复习，就会遗忘。每个人记忆的时长都是不一样的，可以依据自己遗忘的规律去复习功课，这样就能保证牢牢的把握好学问点了。  学校数学学习方法总结2  一，把握公式概念。有的同学认为只要把公式定理记牢就可以了，这样的想法往往就会导致数学没有学好，由于对概念的理解只停在文字的表面，对公式就是死记硬背，没有深化了解到，所以要多去细心观看。  二，总结题型。数学的学习需要做大量的习题，因此，要学会总结各种不同类型的题目，把它们分类开来，看看哪些是自己能够解决的，哪些题是不会做的，这些题型的解题方法是什么，这样才能将题目越做越少。  三，错题本。一般有良好学习习惯的同学都会有一本错题本，就是把平常中做错的题目收集起来，整理归纳在一起，所以在做题时，不要只追求速度，也要保证做题的精准率。  四，难题本。跟错题本一样，只是收集的内容不同，难题本就是收集一些比较难做、奇异的题目，看看这些题目的解题思路，可以关心自己拓展思维，总结一些解题规律、方法。  学校数学学习方法总结3  一、培育学校三班级同学的数学学习爱好  每一位老师都必需清晰地认识到，爱好是学问的来源，没有主动的学习爱好，就不能很好地把握学问。尤其是对于学校三班级的同学来说，爱好对于他们以后的学习特别重要。数学学科本就较语文、历史、科学等学科味同嚼蜡，因此，老师在教授数学课程的时候，要以激发同学的爱好为主要目标，来开展具体的教学活动。  二、注重培育学校三班级同学的实际操作力量  有些数学学问的学习需要老师培育同学的实际操作力量来配合，这样能够提高学习效率，使同学更快地把握学问。例如，在人教版三班级数学“认识周长”一节的学习中，在课前让同学自己动手，制作一些课上需要用到的正方形、长方形、三角形等图形的模型，让同学能够直观地感知到实物，并让同学预备好直尺等测量工具，进行测量来验证周长公式的正确性与科学性。  三、培育学校三班级同学的自主学习力量  老师在教授新的数学课程之前，先引导同学进行课前学问的预习，培育同学自己阅读课本学问的力量。在教授的过程中，老师要不断地提出与本节课内容相关的数学问题，引发同学进一步思索。例如，在学习三班级“有余数的除法”这节课中，可以设计思索题：什么是余数?有余数的除法计算与没有余数的除法的计算方法有什么不同?在计算时，要留意哪些问题?这样的话，同学就会主动思索，提高了自主学习力量。  四、重视培育学校三班级同学的理解探究力量  老师讲课的过程，事实上就是同学提出疑问和老师解答疑问的相互学习的过程。那么，在教授新课的时候，老师就要鼓舞同学深化挖掘学问，英勇地对书本的学问提出疑问，疑问越多，说明同学挖掘得越深化，理解学问越透彻，通过此种方式就提高了同学的理解学问的力量。同时，老师也要不断地鼓舞同学自己思索解决问题的方法，探究出解决问题的有效方法，扩高校生学习的学问面、激发同学的想象力，提高其自己探究学问的力量，有些老师想不到的，反而会得到同学的启发，共同获得有价值的学问。  五、提高学校三班级同学的练习运用的力量  在学习新课后，做肯定的练习是必不行少的，这有利于同学巩固学问，加深理解，运用学问去解决实际生活中遇到的难题。老师在要求同学做练习时，首先，要把握好习题的数量，既要保证达到巩固学问的目的，又不能给同学造成太大压力，让三班级学校生轻松地学习和接受学问。其次，还要关注习题的质量，做到能够真正熬炼同学运用学问解决实际问题的力量，不要死读书，读死书，这样会让同学慢慢失去学习的爱好，不利于同学今后的学习。  学校数学学习方法总结4  一、要明确复习的目的、任务, 从实际动身  复习绝不能搞成简洁的机械重复。应通过复习系统整理学校阶段所学的数学基础学问,理清学问的重点和关键, 搞