蒋曼《留守乡村的爷爷》阅读练习及答案.docVIP

蒋曼《留守乡村的爷爷》阅读练习及答案 蒋曼《留守乡村的爷爷》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 蒋曼《留守乡村的爷爷》阅读练习及答案 （四）阅读下边的文字，达成 21-26 题。（ 15 分） 留守农村的爷爷 蒋曼 ①孩子的爷爷在乡间，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还可以参加各样劳动。他仿佛从未有退 休打算，每日都很繁忙，忙着照料他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。 ②前不久，接他到城里住过几日，可他总是顾虑着乡间：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在街坊 家的看门狗仍是每日回来睡，水渠要刨刨， 否则树苗的根要烂了， 母鸡们都下蛋在山上，廉价了 黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活抛弃的感觉。 ③从孩子的爷爷身上， 我看到这样一个老人， 面目乌黑， 衣不蔽体， 在与土地朝夕相处的日子里， 大自然大方地把尊严和骄傲传给他， 二十四节气镌刻进他的血脉， 知道什么时候劳作， 什么时候 歇息。 ④平时日子，他会认真地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了， 就在它们之间编一道竹 篱笆；赶场时，买点不常有的菜苗，种出来，看着都感觉稀罕。天燥地旱，他不焦急： 没啥， 油菜今年长得好，天干油分足。 若有阴雨，他也会宽慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多， 不空壳。”某年洪水来犯，他也这样淡定： 这土肥饶啊，明年又种嘛。 数十年与土地亲近相守， 其经验足够让他冷静自在。 ⑤农村老人对死亡有一种独到豪迈， 存亡本是自然轮回， 荣衰不不过庄稼和草木。 爷爷能在一岁 一枯荣的山野田间洞悉生命奥密。在农村， 死亡素来不是禁忌， 到了高龄年纪， 他们会早早地请 来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲身刷一遍漆，红色的或许黑色的， 平时用来储藏需要干燥的粮食，最后，寄存自己。 ⑥孩子的爷爷喜爱种树。 我老公考上大学， 他快乐地在村里小学种下一排香樟树， 此刻还都郁郁 葱葱，生长在已被荒弃的小学校里。 我们成婚时， 他建议我们种一棵树， 但是在水泥丛林的城里， 连人都难以安置，我们在哪里能够种部下于自己的树呢。 ⑦有了小孙女，爷爷说： “我在乡间给孙女种了棵香樟树，此后她大了，树也大了。”爷爷说不 来悦耳的话， 小孙女却记着了爷爷的礼品。 这个城市出生的孩子， 此后与遥远的农村老家有了心 灵相通的所在：一棵树，一棵和她一同成长的树。 ⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。 爷爷领着孙女，骄傲地 走在自家的土地上， 满怀一个勤奋庄稼人的骄傲感， 高声地告诉孙女： “这地是我的， 也是你的， 小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全部是你的，那只叫团团的狗也是你的 ,, ” ⑨不由地凝思立足， 倾听又感人。 我们给了孩子生命， 留守农村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故 乡，豁然爽朗，哀而不伤。 （摘自 2016 年 5 月《长春日报》） 21．文中“爷爷”做了那几件事？请简要归纳。（ 2 分） ①认真安排家里地里活计。 ②冷静安排后事。 ③ 在村里小学种下一排香樟树。 ④ 再种一 颗香樟树当成礼品送给孙女。⑤领着孙女看自家的土地。（答对随意 4点给 2分） 【分析】归纳文章的内容重点，通读全文，理清故事线索，梳理情节，依据主要人物的活动，从 什么人做了什么事有什么结果这个方面归纳， 不要遗漏主要情节， 不用表达细节， 语言要简短通 顺。 22．联合全文，推测以下词句含义。（每题 2分，共 4分） ⑴从孩子的爷爷身上， 我看到这样一个老人， 面目乌黑， 衣不蔽体， 在与土地朝夕相处的日子里， 大自然大方地把尊严和骄傲传给他， 二十四节气镌刻进他的血脉， 知道什么时候劳作， 什么时候 歇息。 联合全文，请你说说句中加点词“镌刻”在文中的含义。 ①镌刻，原指雕琢。 ②在文中指爷爷与大自然、与土地不行分别的密切关系。 ⑵不由地凝思立足， 倾听又感人。 我们给了孩子生命， 留守农村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故 乡，豁然爽朗，哀而不伤。为何说爷爷给孙女的故土是“广袤而丰盈”的？ 由于爷爷在广阔的故土留给孙女的全部都是丰富的， （ 1 分）他希望孙女能相同感觉到他的骄傲 和依恋。（ 1 分） 【分析】推测词句含义这一考点， 主要考察依据文章的语言环境， 理解词语和句子的意义及作用。 要求能联合文章的背景、内容和中心， 联合上下文、 上下句以及句子自己的内在联系， 理解句子 的表层意思、深层含义、言外之义，并能评论其表情达意的成效。本考点考察的主要题型有： 1、 以辨析为方式的选择题。要修业生能认真辨析句子的细微差异，作出适合的选择。 2、以表述为 方式的讲解题。要修业生在透辟理解的基础上，能正确地讲解词语和句子的含义。 3、以赏析为 方式的评论题。要修业生能掌握词语和句子的体